Mavzu: Suҳbat metodi: turlari va unga qo’yiladigan asosiy talablar Pedagogik kuzatish metodi: turlari va unga qo’yiladigan asosiy talablar Sotsiometriya metodi: turlari va unga qo’yiladigan asosiy talablar Reja

MAVZU:Maktab o’quvchilarini pedagogik korrektsiya qilishda qo’llaniladigan metodlar: mazmuni, moҳiyati va qo’llash tartibi
Pedagogik korrekstiyani individual shaklda tashkil etish: “Tushuntiruvchi suҳbat” metodikasi: mazmuni, moҳiyati va qo’llash tartibi
Reja:
1.Korreksion faoliyat (korreksiyalash) mazmuni.
2. Korreksiyalash va korreksiyalashning ustuvor tamoyillari.
3. Fanlarni o‘zlashtira olmaslik va uni pedagogik tuzatish bosqichlari.

Tayanch tushunchalar: korreksiya, korreksiyalash, faoliyat, korreksion
faoliyat, tamoyil, korreksiyalash tamoyillari, bosqich, korreksiyalash bosqichlari,
korreksiyalash shartlari.

I. Korreksion faoliyat mazmuni. To‘liq holda korreksion faoliyatning
mohiyati “Korreksion pedagogika” (“Maxsus pedagogika”) fani negizida ochib
berilgan. “Korreksion pedagogika” (“Maxsus pedagogika”) pedagogik turkum
fanlar orasida alohida o‘rin tutadi.

“Korreksion pedagogika” (“Maxsus pedagogika”) – rivojlanishda

jismoniy yoki psixik kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalash va
o‘qitish metodlariga asoslangan, imkoniyatlari cheklangan bolalarni
rivojlantirish jarayonini boshqarishni o‘rganuvchi fan119.

Ushbu fan jismoniy va aqliy rivojlanishda orqada qolgan bolalarni
parvarishlash, ularga individual ta’lim berish, tarbiyalash orqali ularni
rivojlantirish masalalari o‘rganatadi.
Maxsus pedagogika o‘z ichiga quyidagi sohalarni qamrab oladi

Maxsus pedagogika uzoq yillar davomida pedagogika oliy ta’lim

muassasalarining “Defektologiya” (yun. “defectus” – nuqson, kamchilik, “logos” –
fan, ta’limot) fakultetlarida o‘qitilib kelingan.
Zamonaviy sharoitda “Maxsus pedagogika” fani “Inklyuziv ta’lim” degan

nom bilan ham atalmoqda.

Inklyuziv ta’lim (ing. “inclision” – o‘z ichiga olish, kiritish,
uyg‘unlashtirish) davlat siyosati bo‘lib, nogironligi yoki boshqa
sabablar tufayli (tarbiyasi og‘ir, yetim bolalar, turli hil kasalliklarga
chalingan ijtimoiy himoyaga muhtoj mayda millat bolalari) maxsus
yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarni sog‘lom tengdoshlari bilan birga
umumta’lim muassasalarida o‘qitish va tarbiyalashni ko‘zda tutadi.

Respublika OTMda Pedagogik turkum fanlar doirasida “Korreksion
pedagogika” mustaqil fan sifatida o‘qitilgani sababli ayni o‘rinda ushbu fan
asoslari xususida batafsil to‘xtalmay, asosiy e’tiborni umumiy o‘rta ta’lim
maktablarida kuzatiladigan korreksion hodisalar va ularning pedagogik tuzatish
yuzasidan so‘z yuritiladi.