Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun

MM 
 
«Uchta fazoviy ekspert» 
o’yini
(butun auditoriya ishlaydi).
Keling yaqin kelejakni tasavvur qilamiz. Yerdan Marsga qarab 
fazo kemasi uchib ketmoqda. Shu munosabat bilan, televizon 
studiyaga, ushbu hodisani izohlaydigan uchta ekspertni taklif 
qilindi.
Trener oldindan uchta har hil ekspert uchun uchta turli matnlarni 
tayyorlaydi. “Ekspertlar” rolini o’ynash uchun uchta ishtirokchi 
taklif qilinadi. Ularning bittasiga butunlay ilmiy matn beriladi 
–
bir 
qator raqamlar va zerikarli dalillarga to’la. “№
1 
ekspert” uni 
mungli, bir ohangdagi ovoz bilan o’qishi kerak
.
“№
2 
ekspertning” hamda “№
3 
ekspertning” matnlari 
manipulyativ, ular har tomonlama uchish loyihasini tanqidlaydi. 
Ekspertlarni o’ynaydigan ishtirokchilar ularni emotsional holda 
o’qishlari kerak
.
Ekspertlar bir-
biridan so’ng nutqlar bilan chiqadi. Chiqishdan 
so’ng, qolgan auditoriya ushbu savolga javob berishi kerak
:
«Marsga uc
hish haqida o’z fikringizni 
shakllantirdingizmi (har bir 
ishtirokchi javob berishi va buni asoslashi kerak)?»
Odatda, har xil fikrlar shakllanadi va ularning yarmidan ko'pi hissiy 
nutqlar ta'sirida hosil bo'ladi. 
Har bir ekspert tomonidan aytilgan faktlarni eslash (flipchartdagi 
ushbu ustunlarga yozib qo'yilgan). 
"Faktlarni hisoblash" g'oyasi: eng oqilona ma'lumot bergan 
birinchi mutaxassisning tilidan 20-30 foizdan ko'p bo'lmagan 
faktlar esga olinadi. 2-chi va 3-chi mutaxassislarning nutqlaridan 
- 70-80% gacha. 
Ishtirokchilar bilan mashg'ulotchi birinchi mutaxassisning faktlari 
nima uchun kam eslanganligini, ikkinchisidan va uchinchisidan 
ko'proq eslab qolganligini batafsil tahlil qiladi; mutaxassislardan 
qaysi biri manipulyatsiya qilingan; manipulyatsiya nima edi - 
texnikalar deyiladi.

---

66