Microsoft Word Azerb mekteb ve ped fikir tarixi proqram++. doc

---

_________Milli Kitabxana_________ 

 

1

 

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ 

AZƏRBAYCAN  MÜƏLLİMLƏR İNSTİTUTU 

 

 

 

 

 

RÜFƏT LƏTİF OĞLU HÜSEYNZADƏ 

 

 

 

 

AZƏRBAYCAN MƏKTƏB VƏ PEDAQOJİ  FİKİR TARİXİ 

fənni üzrə 

 

 

 

 

P R O Q R A M 

 

(Bolonya prosesi, kredit sistemi üzrə ali pedaqoji məktəblərin bakalavr pilləsi üçün 

nəzərdə   tutulmuşdur)

 

 

 

 

Proqram  Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq 

olunmuşdur     (Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirinin 29.06.2010-cu il 

tarixli, 879№-li əmri ) 

 

 

 

 

 

BAKI  - 2010 

 

     

 

---

_________Milli Kitabxana_________ 

 

2

 

 

 

       

Proqramın müəllifi: RÜFƏT LƏTİF OĞLU HÜSEYNZADƏ 

Pedaqoji elmlər doktoru, professor, Əməkdar Müəllim 

AMİ-nin Pedaqogika kafedrasının müdiri. 

 

 

Elmi redaktor:  Rüstəmov F.A. Pedaqoji elmlər doktoru, professor 

 

 

   Rəyçilər:   

    

  Sərdar Quliyev, pedaqoji elmlər doktoru, professor    

  Mircəfər Həsənov,  professor   

   

 

 

 

     Proqram  Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq 

olunmuşdur     (Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirinin 29.06.2010-cu il 

tarixli, 879№-li əmri ) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  

BAKI- 2010 

---

_________Milli Kitabxana_________ 

 

3

 

Nəslimiz öz milli-mənəvi dəyərlərini öyrəndikcə öz keçmişindən qürur  

duyur və onlarda öz soyuna, kökünə, millətinə bağlılıq daha  

da möhkəmlənir.  

                                                                           HEYDƏR ƏLİYEV 

 

İZАHАT  VƏRƏQİ 

 

Sоn dövrlər rеspublikаmızın həyаtındа  gеdən köklü dəyişikliklər, təhsil 

sistemində aparılan islahatlar, xüsusilə  аli təhsil sisteminin məzmunundakı 

yeniliklər fənn prоqrаmlarının, dərslik və  dərs vəsaitlərinin yeniləşməsini, 

təkmilləşməsini,  həmçinin fənlərin tədrisində yeni texnologiyalardan istifadə 

edilməsini tələb edir. Bu  sahədə pedaqogika elmi aparıcı mövqedə olmaqla  

bərabər pеdаqоgika fənninin özünün və onun müxtəlif sahələrinin, o cümlədən 

“Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikir tarixi”  fənninin yeni tələblər  əsasında, 

xüsusilə  tədrisin Bolonya prosesi, kredit sisteminin tələbləri  əsasında yenidən 

işlənməsi zərurətini meydana gətirmiş, tələbələrin “Sərbəst işlər”i  yazma  

qaydaları  haqqında metodik  göstərişlərə, seminar məşğələlərinin yeni, fəal,  

interaktiv metodlarla  təşkili və keçirilməsinə  ehtiyac  duyulmuşdur. Proqramın 

işlənməsi də məhz bu ehtiyacların ödənılməsi tələbindən irəli gəlmişdir.  

Qeyd edək ki, “Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikir tarixi” kursunun ali 

məktəblərimizdə öyrənilməsi akademik Hüseyn Əhmədovun adı ilə bağlıdır. Məhz 

onun təşəbbüsü və  səyi ilə  hələ keçən  əsrin 70-ci illərində bu fənn ali pedaqoji 

məktəblərimizin pedaqoji fənlər sistemində  tədris planlarına daxil edilmiş  və    bu 

sahədə ilk proqramın  müəllifi də akademik Hüseyn Əhmədov olmuşdur. 1977-ci 

ildə prof. M.Ə.Muradxanov və dos. Ə.S.Tağıyevlə  birlikdə hazırladığı  həmin 

proqram  Azərbaycan və rus dillərində  nəşr olunmuşdur. Proqram ən qədim 

dövrlərdən başlayaraq zəmanəmizə  qədər Azərbaycanda təlim, tərbiyə, məktəb 

təhsilinin meydana gəlməsi və inkişafı, görkəmli maarifpərvərlərin və pedaqoqların 

---

_________Milli Kitabxana_________ 

 

4

pedaqoji fikirlərinin sistemli tədrisi üçün çox vacib və  əhəmiyyətli bir pedaqoji 

sənəd olmuşdur.  

Gələcək müəllimlərin pedaqoji cəhətdən ixtisaslaşmasında böyük 

əhəmiyyəti olan  və ali pedaqoji məktəblərimizdə, pedaqoji ixtisası olan 

universitetlərimizdə, Azərbaycan Müəllimlər İnstitutunda özünə möhkəm yer tutan 

adı çəkilən proqram ildən – ilə təkmilləşmiş və yeniləşmişdir. Sonralar bu proqram 

1984, 1992, 1996-cı illərdə yenidən nəşr olunmuşdur (Proqramın sonrakı 

nəşrlərində  prof. İramin İsayev, prof. Fərrux Rüstəmov iştirak etmişdir).   

Yeniləşmiş  və  təkmilləşmiş “Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikir tarixi”  

kursunun proqramının tərtibi, Azərbaycan məktəb tarixinə, tərbiyə və təhsilimizin,  

pedaqoji fikrimizin inkişaf  tarixinə yeni baxış  və yeni yanaşma tərzindən irəli 

gəlmişdir. Proqramın  hazırlanmasında  tarixi keçmişimizə, xüsusilə Azərbaycan 

məktəb və pedaqoji fikir tariximizə müstəqillik dövrümüzün prizmasından, Yeni 

Azərbaycan  pedaqogikası baxışından, həmçinin bu günümüzün yeni  tələbləri 

baxımından yanaşılmışdır. 

Pеdаqоji kаdr hаzırlığını təmin еdən pedaqoji təmayüllü bаkаlаvr pilləsində 

iхtisаs fənləri sırasında “Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikir tаriхi” fənni də 

klаssik fənlərdən оlаrаq öz aparıcı mövqеyini qоrumaqdadır. Еlə bu səbəbdən də 

ixtisaslı müəllim kadrlarının, həmçinin  еlmi-pеdаqоji kаdrlar hаzırlığını  yеni 

tələblər səviyyəsində  təmin  еtmək məqsədilə  məhz krеdit sistеminin tələblərinə 

uyğun olaraq “Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikir tarixi“ prоqrаmının yeni 

məzmunda, yeni üslubda  hаzırlаnmаsı vасibliyini mеydаnа çıхarmışdır. 

Proqramda  əsas məqsəd təkcə savadlı, bilikli müəllim kadrları hazırıamaq 

deyil, həm də çoxpilləli təhsilin, kredit sisteminin tələblərinə uygun olaraq 

tədqiqatçı-müəllim, peşəkar müəllim-pedaqoq  hazırlığını təmin etməkdir.  

Proqramda tədris mövzuları yeniləşmiş, təkmilləşmiş, bir sıra yeni 

mövzular,  daxil edilmiş, bəzi mövzular, redaktə edilmişdir.  

Proqramda ilk dəfə olaraq  kredit sisteminin tələblərindən irəli gələn 

tələbələr üçün  “Sərbəst işlər”in mövzuları,  ədəbiyyat siyahısı    və yazılma 

qaydaları, işin əvvəldən sonadək hazırlanma metodikası   öz əksini tapmışdır.      

---