Namangan davlat chet tillari instituti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


NAMANGAN DAVLAT CHET TILLARI INSTITUTI


TILLAR VA IJTIMOIY-GUMANITAR FANLAR
KAFEDRASI

«TASDIQLAYMAN» O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor, _________ P.Lutfullayev «___» ______________2022 yil

UMUMIY PEDAGOGIKA
FANINING


O‘QUV DASTURI


2022/2023-o‘quv yili kundizgi ta’lim shakli, 1-kurslar uchun

Bilim sohasi:	100000	–	Gumanitar soha
Ta’lim sohasi:	110000	–	Tillar, Ta’lim
Ta’lim yo‘nalishi:	60111800	–	Xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili)

Namangan – 2022

Fan/modul kodi UmPd1204		O‘quv yili 2022-2023		Semestr 2	Kreditlar 5
Fan/modul kodi Majburiy		Ta’lim tili O‘zbek/			Haftadagi dars soatlari 4
1.	Fanning nomi	Auditoriya mashg’ulotlari (soat)			Mustaqil ta’lim (soat)	Jami yuklama (soat)
		ma’ruza	Seminar
	Umumiy pedagogika	30	30		90	150
2.	I. Fanning mazmuni Fanni o‘qitishdan maqsad - Talabalarga ta’lim va tarbiya jarayonlarining nazariy va amaliy asoslarini o‘rgatish, pedagogik faoliyat mazmuni bilan tanishtirish, umumpedagogik bilimlarni, pedagogik madaniyatni, kasbiy-pedagogik kompetentlikni shakllantirish va innovatsion ta’lim jarayoniga tayyorlash orqali pedagogik jarayonda muvaffaqiyatga erishish masalalarini hal qilishga o‘rgatish. Fanning vazifalari – Fanning ilmiy, amaliy va metodologik asoslarini o‘rgatish, ta’lim jarayonini innovatsion boshqarish, inklyuziv ta’lim sharoitida faoliyat yuritish, pedagogik mahoratni egallash yo‘llari, ta’lim muassasasining ish hujjatlarini to‘g‘ri yuritish, pedagogik manbalar bilan ishlay olish ko‘nikma va malakalarini shakllantirish. II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘uloti) II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: 1-Mavzu. Pedagogika fanining predmeti, tadqiqot metodlari Pedagogika - ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika fanining jamiyat taraqqiyotida tutgan o‘rni. Pedagogikaning rivojlanish bosqichlari. Pedagogikaning ob’ekti, predmeti, maqsad va vazifalari. Pedagogikaning asosiy kategoriyalari va tushunchalari. Pedagogik jarayon. Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. Pedagogikaning metodologik asoslari. Pedagogik tadqiqot metodlarining o‘ziga xosligi. Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari va ularning tavsifi. Pedagogik tadqiqot natijalarini rasmiylashtirish. Pedagogik tajribalarni o‘rganish, umumlashtirish va targ‘ib qilish. O‘zbekistonda pedagogika fanining rivojlanishi. Pedagogikaning taraqqiyot tendensiyalari. 2- Mavzu: Pedagogik ta’limotlar tarixi. Pedagogik g‘oyalarning rivojlanish bosqichlari. Ibtidoiy jamiyatda tashkil etilgan tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari. Xalq o‘zaki ijodida tarbiyaga oid masalalarning ifodalanishi. “Avesto” eng qadimgi ma’rifiy yodgorlik. Qadimgi Yunoniston va Rim davlatlarida tarbiya va maktab. Sharq uyg‘onish davrida ta’lim-tarbiya taraqqiyoti. Muxammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayxon Beruniy, Abu Ali ibn Sino ilmiy merosi va didaktik qarashlari. Temuriylar davrida ilm-fan, ta’lim-tarbiyaning ravnaq topishi. XVII asr va XX asr boshlarida maktab va ma’rifiy fikrlar taraqqiyoti. G‘arb Uygonish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi. O‘zbekistonda 1917-1990 yillarda ta’lim tizimi va pedagogika. Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta’lim tizimi. 3- Mavzu: O‘zbekiston respublikasi ta’lim tizimida modernizatsiya jarayonlari. O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimidagi isloxatlar. O‘zbekiston Respublikasining ta’lim soxasidagi davlat siyosati mazmuni va uni aks ettiruvchi hujjatlar. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni. O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’lim tizimi. Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari. Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi. Ta’lim turlari. Maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim; kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; maktabdan tashqari ta’lim. Ta’lim muassasalarining funksiyalari. O‘zbekiston Respublikasida ta’lim muassasalarining o‘zaro integratsiyasi va istiqbollari. 4-Mavzu: Pedagogik jarayonda tarbiyaning mazmuni. Pedagogik jarayonda tarbiyaning mohiyati. Tarbiyaning maqsadi va vazifalari. Tarbiya jarayoni va uning o‘ziga xosligi. Tarbiya jarayonining asosiy tushunchalari (o‘z- o‘zini tarbiya, qayta tarbiya). Tarbiya jarayonida tarbiyachi shaxsi.