Ning 5-6-7-8-9-sinflar uchun uchun tasviriy san’at va chizmachilik fanidan

O’QUVCHILARNI BAHOLASH: Mashg’ulotda faol qatnashgan o’quvchilarni baholash va rag’batlantish


UYGA VAZIFA: Mashg’ulot yuzasidan o’qib takrorlab kelish qo’shimcha savollarga javob yozib kelish


SANA: “____” ______ 202__-yil. O’qituvchi:___________
MAVZU: Oq va qora rangda manzara rasmini ishlash
I.To’garak mashg’ulotning maqsadi:O’quvchilarning vatanga muxabbat ruxida tarbiyalash,qobiliyat va iste’dodlarni yuzaga chiqarish jarayoni bilan bog‘liq tasavvurlarni kengaytirish, ushbu jarayonda faol qo‘llanadigan til birliklaridan foydalanishga o‘rgatish, berilgan mashq va topshiriqlar yordamida og‘zaki, yozma, o‘qib va tinglab tushunishga oid nutqiy ko‘nikmalarn i rivojlantirish
b) To’garak mashg’ulotning tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni tasviriy san’at faniga bo’lgan qiziqishlarini oshirish, darsdagi bilimlarini mustahkamlash va hayotda qo’llash.
c) To’garak mashg’ulotning rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarning darslik va qo`shimcha adabiyotlar ustida mustaqil ishlash ko`nikmalarini rivojlantirish,va xatosiz yozish va o’qish texnikasini rivojlantirish
II. Mashg’ulotning turi: nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy.
III. Mashg’ulotning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma qurollar va asbob uskunalar va qo’shimcha adabiyotlar komputer.
M ashg’ulotning borish
1.Tashkiliy qism: a)Salomlashish, b)davomatni aniqlash,
d) mashg’ulotga tayyorgarlik ko`rish va mashg’ulot rejasi
2.O’tkan mavzuni so’rash va mustahkamlash:O’tilgan mavzuni mustahlamlash va savol-javob orqali o’quvchilar bilimini mustahkamlash va ko’rsatmalar berish
3.Yangi mavzu bayoni: Oq va qora ranglar birikmasiga asoslangan chiziqli tas-virlar grafika san’atiga kiradi. Grafika yunoncha «grapho» so‘zidan olingan – «chizaman, yozaman, rasm chizaman» degan ma’noni bildiradi.
Grafik rasm ishlashda, asosan, oq va qora ranglardan foy-dalaniladi. Turli grafik rasm ishlashda xususiyatlariga ko‘ra qora ranglar och-to‘qlik darajasi bilan farqlanadi, ular och, quyuq, qalin bo‘ladi, oq ranglar esa tiniq va nozik, ulug‘vor va shodlik kayfiyatni tasvirlashda qo‘llashadi. Oq va qora ranglar bir-biriga nisbatan juda ham boshqa-boshqa bo‘lib, nihoyatda qarama-qarshi ranglar badiiy ifodaviy vositadir Aziz o‘quvchilar, manzarani tasvirlash-da perspektiva qoidalari asosida qurila-di. Perspektiva – lotincha so‘z bo‘lib, «aniq ko‘raman» degan ma’noni anglatadi.
Manzarani tasvirlashdan oldin ufq chizig‘i-ni aniqlashimiz lozim. Ufq chizig‘i har doim ko‘zimiz ro‘parasidan o‘tuvchi chiziq-tekislik hisoblanadi. Atrofdagi narsalar ufq chizig‘i-dan yuqorida, pastda yoki chiziqning o‘zida joylashgan bo‘ladi. Bularni tasvirda kuzatishi-miz mumkin. Grafikada manzarani chizishda chiziqli va tusli perspek-tivadan foydalanamiz. Chiziqli perspektiva – bu atrofdagi voqel ikni qog‘ozda hajm va chuqurligi bilan tasvirlash usuli.
Tusli perspektivada narsalarning uzoqlashgan sari tus da-rajasini o‘zgarishi kuzatiladi. Grafikada tusli perspektivaga ilk bor Leonardo da Vinchi asos slogan


Grafikada manzarani chizishda chiziqli va tusli perspek-tivadan foydalanamiz. Chiziqli perspektiva – bu atrofdagi voqel ikni qog‘ozda hajm va chuqurligi bilan tasvirlash usuli.
Tusli perspektivada narsalarning uzoqlashgan sari tus da-rajasini o‘zgarishi kuzatiladi. Grafikada tusli perspektivaga ilk bor Leonardo da Vinchi asos solgan.
Grafik rasmda xotirjam, o‘ychan holatlarni ifodalovchi manzarani tasvirlashda, albatta, ravon, xotirjam, aylanasi-mon, siniq, qiyshiq chiziqlardan foydalaniladi. Daraxt obrazini tasvirlashda vertikal va gorizontal holatdagi chiziqlar yorda-mida uning shoh-shabbalari, tana shakllari ifodalaniladi.