Ona tili va adabiyot

ONA TILI O‘QITISH METODIKASI

1. 
   Ona tili o‘qitish prinsiplari, ona tili o‘qitish metodikasining tekshirish usullari.
   
2. 
   Savod o‘rgatish metodikasining maqsad va vazifalari.
   
3. 
   Savod o‘rgatish metodikasining ilmiy, psixologik va lingvistik asoslari.
   
4. 
   Savod o‘rgatishda hozirgi zamon analiz-sintez tovush metodi.
   
5. 
   Bolalarning savod o‘rgatishga tayyorgarligini o‘rganish
   
6. 
   Savod o‘rgatish jarayoni bosqichlari.
   
7. 
   Savod o‘rgatishda tayyorlov davri.
   
8. 
   Savod o‘rgatish davrida o‘qish darslarining mavzulari hamda ish turlari.
   
9. 
   Savod o‘rgatish davrida yozuv darslarining mavzulari hamda ish turlari.
   
10. 
    Savod o‘rgatishda mashq turlari.
    
11. 
    Savod o‘rgatishda nutq o‘stirish.
    
12. 
    Savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozuv darslari.
    
13. 
    Husnixatga o‘rgatishning maqsad va vazifalari, ahamiyati
    
14. 
    Yozuvlar tarixi.
    
15. 
    Husnixatga o‘rgatish tarixidan ma’lumot
    
16. 
    Husnixatga o‘rgatishning gigiyenik shartlari
    
17. 
    Yozuv materiallari va qurollari.
    
18. 
    Husnixatga o‘rgatish tamoyillari.
    
19. 
    Husnixatga o‘rgatish usullari.
    
20. 
    1-4 sinflarda husnixat darslari.
    
21. 
    Tekshiruv diktantini o‘tkazish. Diktantni tahlil qilish, grafik xatolarni to‘g‘irlash.
    
22. 
    Sinfda o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari.
    
23. 
    O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari.
    
24. 
    O‘qish malakasi haqida tushuncha.
    
25. 
    O‘qish malakalarining sifatlari: tez, ongli, ifodali o‘qish.
    
26. 
    O‘qish malakalarini shakllantirish jarayonini takomillashtirish yo‘llari.
    
27. 
    Ifodali o‘qish metodikasining asoslari
    
28. 
    Boshlang‘ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish.
    
29. 
    Badiiy asarni tahlil qilishning adabiy asoslari.
    
30. 
    Kichik yoshdagi o‘quvchilarning badiiy idrok etishdagi psixologik xususiyatlari.
    
31. 
    Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash jarayoni.
    
32. 
    Har xil janrdagi asarlarni o‘qitish metodikasining o‘ziga xos xususiyatlari.
    
33. 
    Ertakni o‘qish metodikasi.
    
34. 
    O‘quvchilarni ertak janri bilan tanishtirish.
    
35. 
    O‘quvchilarni ertakni o‘qishga tayyorlash.
    
36. 
    Hikoya janridagi asarni o‘qitish metodikasi
    
37. 
    She’riy nutqning xususiyatlari.
    
38. 
    She’rni tahlil qilish uslubiyoti.
    
39. 
    She’rni o‘qitish darsida ifodali o‘qishga o’rgatish.
    
40. 
    Lirik she’rni o‘qishga tayyorlash.
    
41. 
    Masal janridagi asarlarni o‘qitish metodikasi
    
42. 
    Ilmiy-ommabop asarlarni o‘qitish metodikasi
    
43. 
    Topishmoq, tez aytish, maqol janridagi asarlarni o‘qitish metodikasi.
    
44. 
    Doston janridagi asarlarni o‘qitish metodikasi.
    
45. 
    Sinfdan tashqari o‘qish metodikasi.
    
46. 
    To‘g‘ri kitobxonlik faoliyatini shakllantirish tizimiga tavsifnoma.
    
47. 
    Boshlang‘ich maktabda kitobxon o‘quvchilarni shakllantirish bosqichlari.
    
48. 
    Kichik yoshdagi o‘quvchilarda kitobxonlik mustaqilligini shakllantiradigan mashg‘ulot va darslar qurilishini asosiy turlari.
    
49. 
    Bolalarning mustaqil o‘qishi haqida tushuncha, uning vazifalari.
    
50. 
    Kichik yoshdagi o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirishda ona tilini o‘rgatishning ahamiyati.
    
51. 
    Ona tilini o‘rgatishning lingvistik asoslari.
    
52. 
    Boshlang‘ich ta’limda ona tilini o‘rgatish mazmuniga tavsifnoma.
    
53. 
    Fonetika va grafika asoslarini o‘rgatish usuliyati.
    
54. 
    Kichik yoshdagi o‘quvchilarning ona tilini o‘zlashtirishida fonetik bilimning ahamiyati.
    
55. 
    O‘quvchilarda so‘zning tovush va harf tarkibi haqidagi boshlang‘ich tasavvurini shakllantirish.
    
56. 
    O‘quvchilarda grammatika va so‘z yasalishiga oid tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari.
    
57. 
    Grammatik tushunchaning mohiyati va uni kichik yoshdagi o‘quvchilar o‘zlashtirishidagi qiyinchiliklar.
    
58. 
    Tushunchani o‘zlashtirish ustida ishlash jarayoni, uning shartli ravishda to‘rt bosqichga bo‘linishi.
    
59. 
    Boshlang‘ich sinflarda so‘zning morfemik tarkibini o‘rganish metodikasi.
    
60. 
    So‘zning morfemik tarkibini o‘rganish tizimi.
    
61. 
    O‘zak va qo‘shimcha ustida ishlashning mazmuni va metodikasi.
    
62. 
    So‘z turkumlarini o‘rganish bilan bog‘liq holda so‘zning tarkibi ustida ishlash.
    
63. 
    So‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi.
    
64. 
    Otni o‘rgatish tizimi.
    
65. 
    Otning leksik va grammatik ma’nosi ustida ishlash.
    
66. 
    Otlarda son haqida tushunchani o‘rganish metodikasi.
    
67. 
    Otlarning egalik qo‘shimchalari bilan o‘zgarishini o‘rganish.
    
68. 
    Otlarning kelishik qo‘shimchalari bilan turlanishini o‘rgatish.
    
69. 
    Boshlang‘ich sinflarda sifatni o‘rganish tizimi. Mavzuni o‘rganishning vazifalari.
    
70. 
    Sifatni o‘rganish jarayonida leksik-stilistik ishlar
    
71. 
    Boshlang‘ich sinflarda sonni o‘rganish tizimi.
    
72. 
    Olmosh, kishilik olmoshlarini o‘rganish metodikasi.
    
73. 
    Boshlang‘ich sinflarda fe’lni o‘rganish tizimi.
    
74. 
    Fe’lni o‘rganishning vazifalari.
    
75. 
    Fe’lni o‘rganishda izchillik.
    
76. 
    Bo‘lishli va bo‘lishsiz fe’llarni o‘rganish.
    
77. 
    Fe’llarda zamon mavzusini o‘rganish.
    
78. 
    Fe’llarda shaxs-son qo‘shimchalari.
    
79. 
    Fe’lni o‘rganish jarayonida o‘quvchilar nutqini o‘stirish.
    
80. 
    Boshlang‘ich sinflarda sintaksis va punktuatsiya elementlarini o‘rganish.
    
81. 
    Sintaksis va punktuatsiya elementlarini o‘rganish bo‘yicha materiallarni sinflarga joylashtirish tizimi.
    
82. 
    O‘quvchilarda asosiy sintaktik tushunchalarni shakllantirishning shart-sharoitlari.
    
83. 
    Kichik yoshdagi o‘quvchilarni punktuatsiya bilan tanishtirish.
    
84. 
    Orfografiyani o‘rganish metodikasi.
    
85. 
    To‘g‘ri yozishni o‘rgatish yo‘nalishlari.
    
86. 
    Orfografik malakaning psixologik tabiati.
    
87. 
    Imlo qoidasi ustida ishlash metodikasi. Imloviy mashqlar
    
88. 
    Ona tilidan bilim, ko‘nikma va malakalarni tekshirish.
    
89. 
    To‘rt yillik boshlang‘ich ta’lim “Ona tili” darslariga tavsifnoma.
    
90. 
    Ona tili darslari. Darsga umumiy tavsifnoma.
    
91. 
    Ona tili darslarining turlari va qurilishi.
    
92. 
    Nutq o‘stirish metodikasi.
    
93. 
    Kichik yoshdagi o‘quvchilar nutqini o‘stirish yo‘llari va vazifalari.
    
94. 
    Nutq va uni o‘stirish tushunchasi.
    
95. 
    O‘quvchilar nutqiga qo‘yilgan talablar.
    
96. 
    Nutq o‘quvchilar tafakkurini o‘stirishda muhim vosita.
    
97. 
    Lug‘at ustida ishlash.
    
98. 
    Maktabda lug‘at ustida ishlashning asosiy yo‘nalishlari.
    
99. 
    So‘z ma’nosini tushuntirish metodikasi.
    
100. 
     O‘qish, badiiy asarni qayta hikoyalash, materialni o‘rganish, bayon va inshoga tayyorlanish bilan bog‘liq holda o‘quvchilar lug‘atini faollashtirish yo‘llari
     
101. 
     O‘quvchilar nutqini o‘stirish tizimida sintaktik ishlar.
     
102. 
     O‘quvchilar egallaydigan sintaktik ko‘nikmaning darajasi.
     
103. 
     Boshlang‘ich sinflarda so‘z birikmasi va nutq ustida ishlash.
     
104. 
     Gap ustida ishlash mashqlarining turlari.
     
105. 
     Bog‘lanishli nutq va uni o‘stirish vazifalari.
     
106. 
     Bog‘lanishli nutq haqida umumiy tushuncha
     
107. 
     Matn va uning turlari.
     
108. 
     Matn ustida ishlashning o’ziga xos xususiyatlari.
     
109. 
     Bog‘lanishli nutqdan mashq turlari.
     
110. 
     Bog‘lanishli nutqqa oid aniq ko‘nikmalar.
     
111. 
     Bog‘lanishli nutq. Og‘zaki qayta hikoya qilish va yozma bayon.
     
112. 
     Namunaviy matnni qayta hikoyalash va bayon yozishga qo‘yilgan talablar.
     
113. 
     Qayta hikoyalash va bayonning turlari.
     
114. 
     Bog‘lanishli nutq. Og‘zaki hikoya va yozma insho.
     
115. 
     Og‘zaki va yozma insho turlari.
     
116. 
     O‘quvchilar inshosini tahlil qilish va undan keyingi ishlar.
     
117. 
     Nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish yo‘llari.
     
118. 
     O‘quvchilar yo‘l qo‘yadigan nutqiy xatolarning asosiy turlari, ularni to‘g‘rilash va oldini olish yo‘llari.
     
119. 
     Ona tilidan sinfdan tashqari ishlar.
     
120. 
     Sinfdan tashqari ishlarning shakllari va vazifalari.
     

3.