1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (Da’vat bosqichi)
(5 minut)
|
Talabalarni mavzuning nomlanishi, rejadagi masalalar va mustaqil o’qish uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi (1-ilova).
|
|
Tinglashadi, yozib borishadi.
|
Talabalarning mavjud bilimlarini mustahkamlash maqsadida “muloqot” tushunchalariga doir blits-so’rov savollarini taqdim etadi (2-ilova).
|
Savollarni tinglaydi va o’z munosabatini bildiradi
|
2-bosqich.
Asosiy (Anglash bosqichi)
(65 minut)
|
2.1. O‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishini aniqlashtirish (3-ilova).
|
O‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishini aniqlashtiradilar.
|
|
2.2. Pedagogik muloqotda muomala madaniyatini o’rgatish (4-ilova).
|
Pedagogik muloqotda muomala madaniyatini o’rganadilar.
|
|
2.3. Sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’sirini sanab o’tish (5-ilova).
|
Sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’sirini sanab o’tadilar va daftariga yozib oladilar.
|
|
2.4.Pedagogik muloqotning funktsiyalari, tuzilishi va uslublariga tavsif beradi (6-ilova).
|
Pedagogik muloqotning funktsiyalari, va tuzilishini qisqacha tarzda daftarlariga yozib olishadi O’zlarni qiziqtirgan savollar bilan murojaat etadilar
|
|
2.5.Pedagogik nizolarning kelib chiqish sabablari va uning oldini olish yo’llarini bayon etadi (7-ilova).
|
O’qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob berishadi
|
|
