O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi


JISMONIY RIVOJLANISh VA SOG‘LOM TURMUSh TARZINI ShAKLLANIShI



Yüklə 251,51 Kb.
səhifə21/34
tarix23.12.2023
ölçüsü251,51 Kb.
#156538
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   34
06 01 psixolog davlat talablari, o\'quv dasturlari, metodik qo\'llanmalar

JISMONIY RIVOJLANISh VA SOG‘LOM TURMUSh TARZINI ShAKLLANIShI

Kichik soha: Mayda motorika

Talab: Bola qo‘li va barmoqlarini turli maqsadlarda ishlatadi

3-4 yosh

4-5 yosh

5-6 yosh

6-7 yosh

KUTILAYOTGAN NATIJALAR

xalqaga arqonni kirg‘izadi;
mayda predmetlarni ma’lum bir tartibda taxlaydi;
mustaqil ravishda o‘yinchoqlarni qutiga joylashtiradi va undan oladi;
kattalar yordamida yirik hajmdagi munchoqlarni ipga o‘tkazadi;
buyumlarni bir idishdan ikkinchisiga joylashtiradi.

mustaqil tugmachalarini qadaydi va echadi, kiyimi va poyabzali ilgaklarini o‘zi taqadi;
namuna asosida ipga mayda, o‘rta, va yirik munchoqlarni teradi;
qulflarni ochadi va yopadi, kalitdan foydalanadi;
mayda buyumlarni buraydi va bir biriga ulaydi (konstruktor qismlari) ;
konstruktorning katta va kichik qismlaridan har xil predmetlar yasaydi;
namuna asosida to‘g‘ri chiziq va aylana chizadi;
ko‘rsatilgan chiziq bo‘yicha qog‘oz, mato va salfetkani buklaydi;
ko‘rsatilgan chiziq bo‘ylab qog‘ozni qaychi bilan qirqadi.

yuzalarda turli chiziqlar chizadi (asfaltda klassik o‘yini) ;
kichik, o‘rta va katta o‘yinchoqlarni qutiga hajmiga qarab joylashtiradi;
murakkab konstruksiyalarni jamlaydi;
qopchadagi o‘yinchoqni paypaslab nomini ayta oladi;
to‘g‘ri chiziq bo‘ylab qog‘ozni mustaqil qirqadi.

tasavvurdagi predmetlarni qo‘llari bilan (gul, qush, kapalak, qasr) ko‘rsatadi;
arqonlardan turli tugunlarni tugadi;
o‘yin faoliyati mobaynida mayda o‘yinchoqlar bilan o‘ynaydi;
belgilangan chiziqlar bo‘ylab qog‘ozni batartib yirta oladi;
mayda qismli mozaika va pazllarni yig‘adi.


Yüklə 251,51 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   34




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə