O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
SIRTQI BO’LIM
BOSHLANG’ICH TA’LIMNING
2M S22.47A – guruh talabasi
Ona tili – o’qish savodxonligi va uni o’qitish metodikasi
MUSTAQIL ISHI
Mavzu: Lug’at ustida ishlash metodikasi
Bajardi: Tursunova Sh.
Qabul qildi: Jo’raboyeva D.
Farg’ona – 2023
Mavzu: Lug’at ustida ishlash metodikasi
Reja:
Leksikologiya – Lug‘at ustida ishlashning lingvistik asosi
Lug‘at ustida ishlash metodikasining to‘rt asosiy yo‘nalishi
O‘quvchilar lug‘atini boyitadigan manbalar
So‘z ma’nosini tushuntirish
Boshlang’ich sinf o’quvchilarini lug’at ustida ishlashga o’rgatish
Maktabda lug'at ustida ishlash metodikasi
Metodikada so‘zlarni tushuntirish
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar
Maktabda lug‘at ustida ishlash metodikasining to‘rt asosiy yo‘nalishi
1.O‘quvchilar Lug‘atini boyitish, ya’ni yangi so‘zlarni,Shuningdek, bolalar Lug‘atida bo‘lgan ayrim so‘zlarning yangi ma’nolarini o‘zlashtirish.
2. O‘quvchilar Lug‘atiga aniqlik kiritish.
3. Lug‘atni faollashtirish, ya’ni o‘quvchilar ma’nosini tushunadigan, ammo o‘z nutq faoliyatida ishlatmaydigan nofaol lug‘atidagi so‘zlarni faol lug‘atiga o‘tkazish.
4.Adabiytildaishlatilmaydiganso‘zlarnio‘quvchilarfaol Lug‘atidan nofaol Lug‘atiga o‘tkazish.
O‘quvchilar lug‘atini boyitadigan manbalar:
1. Atrofni o‘rab olgan muhitni: tabiatni, kishilarning hayoti va mehnat faoliyati, bolalarniig o‘yini va o‘qish faoliyatini, kattalar bilan munosabatni ko‘zatish.
2.O‘quvchilar lug‘atini va nutqini boyitishda eng ishonarli manba badiiy asarlar
3. Gazeta, jurnal materiallari
Dostları ilə paylaş: |