O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi farg’ona davlat universiteti sirtqi bo’lim

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
SIRTQI BO’LIM
BOSHLANG’ICH TA’LIMNING
2M S22.47A – guruh talabasi

Ona tili – o’qish savodxonligi va uni o’qitish metodikasi

MUSTAQIL ISHI
Mavzu: Lug’at ustida ishlash metodikasi

Bajardi: Tursunova Sh.

Qabul qildi: Jo’raboyeva D.
Farg’ona – 2023


Mavzu: Lug’at ustida ishlash metodikasi
Reja:

1. 
   Leksikologiya – Lug‘at ustida ishlashning lingvistik asosi
   
2. 
   Lug‘at ustida ishlash metodikasining to‘rt asosiy yo‘nalishi 
   
3. 
   O‘quvchilar lug‘atini boyitadigan manbalar
   
4. 
   So‘z ma’nosini tushuntirish
   
5. 
   Boshlang’ich sinf o’quvchilarini lug’at ustida ishlashga o’rgatish
   
6. 
   Maktabda lug'at ustida ishlash metodikasi
   
7. 
   Metodikada so‘zlarni tushuntirish
   
8. 
   Xulosa
   
9. 
   Foydalanilgan adabiyotlar
   

Maktabda lug‘at ustida ishlash metodikasining to‘rt asosiy yo‘nalishi

1.O‘quvchilar Lug‘atini boyitish, ya’ni yangi so‘zlarni,Shuningdek, bolalar Lug‘atida bo‘lgan ayrim so‘zlarning yangi ma’nolarini o‘zlashtirish.

2. O‘quvchilar Lug‘atiga aniqlik kiritish.
3. Lug‘atni faollashtirish, ya’ni o‘quvchilar ma’nosini tushunadigan, ammo o‘z nutq faoliyatida ishlatmaydigan nofaol lug‘atidagi so‘zlarni faol lug‘atiga o‘tkazish.
4.Adabiytildaishlatilmaydiganso‘zlarnio‘quvchilarfaol Lug‘atidan nofaol Lug‘atiga o‘tkazish.


O‘quvchilar lug‘atini boyitadigan manbalar:
1. Atrofni o‘rab olgan muhitni: tabiatni, kishilarning hayoti va mehnat faoliyati, bolalarniig o‘yini va o‘qish faoliyatini, kattalar bilan munosabatni ko‘zatish.
2.O‘quvchilar lug‘atini va nutqini boyitishda eng ishonarli manba badiiy asarlar
3. Gazeta, jurnal materiallari