O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘

Ta’lim mavzulari (ta’lim tizimi, davomli ta’lim, ma’ruzalar, maqola, tezis va ilmiy ishlar yozish, o’qish va o’rganish strategiyalari va h.k.)
Internet va axborot texnologiyalariga oid mavzular (jahon va yurtimiz miqyosidagi fan va texnika yangiliklari yutuqlari, internet tarmoqlaridan foydalanish)
Mutaxassislik sohasiga oid mavzular (soha yo’nalishlari, dolzarb mavzulari, mas’uliyat, hujjatlar yuritish, kasbiy etika, muzokaralar olib borish, mutaxassislik sohadagi ilmiy va amaliy yutuqlar, innovatsion g’oyalar va yangiliklar)
Grammatik mavzular
Ingliz tili:
- sifat va ravishlar;
- kelasi progressiv fe’l;
- kelasi tugallangan fe’l;
- kelasi tugallangan davom fe’li;
- aralash shart ergash gaр;
- modal fe’llar – can’t have, needn’t have;
- hikoya fe’llari;
- majhul nisbatlar;
- o’tgan tugallangan;
- o’tgan tugallangan davom fe’llari;
- qo’shma gaрlar;
- o’zlashtirma gaр;
- gerundiy, sifatdosh, ravishdoshli qurilmalar;
- wish;
- would (odatlarni ifodalalsh, o’tgan zamon).

5.

IV. Amaliy mashg’ulotlar bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar Dastur talabalar uchun belgilab berilgan B2 va undan yuqori darajalarni egallashga qaratilgan. Ushbu darajaga erishsh talabalarda ilmiy va sohaviy faoliyatda yuzaga keladigan til bilan bog’liq vaziyatlarda erkin muloqotga kirishishlarini va vaziyatni samarali hal qilishlarini ta’minlaydi. Fan dasturi til kafedralari tomonidan ishchi dasturlar, o’quv-uslubiy majmualar, o’quv qo’llanmalar va darsliklar yaratilishiga asos bo’ladi. Ishchi dasturlar asosida pedagog xodimlar o’zlarining kalendar rejalarini ishlab chiqadilar. Amaliy mashg’ulotlarni tashkillashtirishda dasturlarda belgilangan mavzular asosida talabalarning ilmiy va sohaviy ehtiyojlaridan kelib chiqib kengaytirilgan vazifalar belgilab olinadi va ular yuzasidan talabalarga belgilangan vazifani o’zlashtirishga qaratilgan amaliy mashg’ulotlar rejasi tuziladi. Nutqiy kompententsiyaning tinglab tushunish, gapirish, o’qib tushunish, hamda yozish ko’nikma va malakalari darslarda integratsiyalashgan ravishda olib boriladi. Mavzuning mohiyati va mutaxassislik xususiyatlaridan kelib chiqib, u yoki bu ko’nikma va malaka darslarda asosiy deb olinadi. Talabalarni baholash OTMda belgilangan tartib asosida, joriy, oraliq, va yakuniy nazoratlar vositasida amalga oshiriladi.