Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish
(10 daq.)
|
1.1. Talabalarga o`quv mashg`ulotining mavzusi va rejasi e’lon qilinadi (1-ilova)
1.2. Mavzu bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxati beriladi. (2-ilova)
1.3. O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtish. (3-ilova)
|
1.1.Tinglaydilar, yozib oladilar
1.2.Yozib oladilar.
1.3.Tanishadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 daq.)
|
2.1. Yuzlik konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish mavzusi yuzasidan talabalarning nazariy bilimlarini aniqlash va yangi mavzuni o‘rganishga tayyorlash maqsadida “Tezkor savol-javob” o`tkaziladi.
(4-ilova)
2.2.Bilimlarni faollashtirish “Tushunchalar tahlili” orqali. (5-ilova)
2.3.Yuzlik konsentrida birinchi bosqich amallarini o‘rgatish metodikasini bosqichma-bosqich tashkil qilish to‘g‘risida ma’lumotlar bilan tanishtirish. “Chalkashlikni aniqlang” strategiyasi (6-ilova)
2.4.Yuzlik konsentrida birinchi bosqich amallari xossa (qoida)larini o`rganish tartibi metodikasi mazmunini ochib berish “Blits so`rov” (7-ilova)
|
2.1.Juftliklarda ishlaydi. Javob beradilar
2.2. Jufliklarda ishlaydilar, fikrlarini bildiradilar.
2.3. Yuzlik konsentrida birinchi bosqich amallarini o‘rgatish metodikasini bosqichma-bosqich tashkil qilish to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
2.4. Yuzlik konsentrida birinchi bosqich amallari xossa (qoida)larini o`rganish tartibini haqida ma’lumotga ega bo`ladilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
3.1.Mavzuni yakunlaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi.
3.2. Guruhlar ishini baholaydilar, o‘quv mashg‘ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi.
3.3. Mustaqil ish uchun xar bir guruh bir soatlik dars ishlanma tuzib, dars bo‘laklarini ishlab chiqing.
|
Eshitadi
Savol beradilar
Topshiriqni yozadilar
O‘z-o‘zini, o‘zaro baholashni o‘tkazadilar
|
