O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim V azirligi

Ma’ro’zaning texnologik xaritasi. ____ soat

Ishlash bosqichlari Vaqti	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1 bosqich Kirish 5-10 daqiqa	12-Mavzu: Siyosiy konfliktlar va ularning xususiyatlari. Mashg’ulot rejasi: Siyosiy konflikt. Milliy konflikt. Xukmronlik. Bo’ysunuvchanlik. Ommaviylik. Totalitarizm. Demokratiya. Xokimiyatning bo’linishi. Etnik konfliktlar. Maqsadi: Talabalarga Siyosiy konflikt. Milliy konflikt. Xukmronlik. Bo’ysunuvchanlik. Ommaviylik. Totalitarizm. Demokratiya. Xokimiyatning bo’linishi. Etnik konfliktlar. Mavzuni dolzarbligini tushuntirish. 1.2. Asosiy tushunchalar: Siyosiy konflikt. Milliy konflikt. Xukmronlik. Bo’ysunuvchanlik. Ommaviylik. Totalitarizm. Demokratiya. Xokimiyatning bo’linishi. Etnik konfliktlar. 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. Adabiyotlar ro’yxati ilova qilinadi. Gluxova A.V. Tipologiya politicheskix konfliktov. Voronej. 1998. Dmitrev A.V. Konfliktologiya. –M.: 1999. Kudryavseva V.N. Osnovi konfliktologii. –M.: 1995. Gaydenko P.P., Davidov Yu.N. Problema byurokratii u M. Vebera. //Voprosi filosofii, 1999. №3. Milner B.Z. Problema sistemnogo podxoda k organizasii. Upravleniya obshim proizvodstvom. //Byuroshyura «Dialektika i sistemniy analiz». –M.: 1986. s.175-185. Kravchenko A.I. Sosiologiya Menedjmenta. –M.:1999. Zaysev A.K. Sosialniy konflikt v predpriyatiyax. Kaluga: 1993. Zaysev A.K. Sosiolog na predpriyatiyax: posobiye po praktike. Kaluga: 1993. Rumyansev Z.P., Salomatin N.A., Akberdin R.Z. Menedjment organizasii. –M.: INFRA, 1996. 34-38 b 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar aniqlaydilar va muhim joylarini yozib boradilar. Savollar beradilar, Javob beradilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Ma’ro’za rejasi va tuzilishiga binoan «Baliq skeleti» va «Insert» an’anaviy uslublardan foydalansa bo’ladi. 2.2. Mavzu bo’yicha o’qituvchi tayyorlab kelgan krassvordlar yechiladi va talabalarning bilimi aniqlanadi.	Bu jadval yordamida talabalar faoliyatini oshirish imkoniyatini yaratadi, qo’shimcha materillar iva ma’lumot ustida ishshlashni o’rgatadi, tushunish jarayonini boshg’arish imkonini vujudga keltiradi.
0,	3.1. Mavzu mustahkamlandi savollarga javob beradi. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi. 3.3. Darsni yakunlaydi.	Savol beradilar, aniqlaydilar.