O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim V azirligi

4-Mavzu: Konfliktning strukturasi.


Ma’ro’zaning texnologik xaritasi. ____ soat

Ishlash bosqichlari Vaqti	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1 bosqich Kirish 5-10 daqiqa	4-Mavzu: Konfliktning strukturasi. Mashg’ulot rejasi: Konflikt «subyekti» tushunchasi. Konflikt ishtirokchilari tushunchasi. Konfliktning bevosita va bilvosita ishtirokchilari. Madad guruhi. Konfliktning tashabbuskorlari Vositachilar. Mediatorlar. Maqsadi: Talabalarga Konflikt «subyekti» tushunchasi. Konflikt ishtirokchilari tushunchasi. Konfliktning bevosita va bilvosita ishtirokchilari. Madad guruhi. Konfliktning tashabbuskorlari. Vositachilar. Mediatorlar. Mavzuni talabalarga tushuntirish 1.2. Asosiy tushunchalar: Konflikt «subyekti» tushunchasi. Konflikt ishtirokchilari tushunchasi. Konfliktning bevosita va bilvosita ishtirokchilari. Madad guruhi. Konfliktning tashabbuskorlari. Vositachilar. Mediatorlar. 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. Adabiyotlar ro’yxati ilova qilinadi. Gluxova A.V. Tipologiya politicheskix konfliktov. Voronej. 1998. Dmitrev A.V. Konfliktologiya. –M.: 1999. Kudryavseva V.N. Osnovi konfliktologii. –M.: 1995. Gaydenko P.P., Davidov Yu.N. Problema byurokratii u M. Vebera. //Voprosi filosofii, 1999. №3. Milner B.Z. Problema sistemnogo podxoda k organizasii. Upravleniya obshim proizvodstvom. //Byuroshyura «Dialektika i sistemniy analiz». –M.: 1986. s.175-185. Kravchenko A.I. Sosiologiya Menedjmenta. –M.:1999. Zaysev A.K. Sosialniy konflikt v predpriyatiyax. Kaluga: 1993. 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar aniqlaydilar va muhim joylarini yozib boradilar. Savollar beradilar, Javob beradilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Ma’ro’za rejasi va tuzilishiga binoan «Baliq skeleti» va «Paradokslar» an’anaviy uslublardan foydalansa bo’ladi. 2.2. Mavzu bo’yicha o’qituvchi tayyorlab kelgan krassvordlar yechiladi va talabalarning bilimi aniqlanadi.	Bu jadval yordamida talabalar faoliyatini oshirish imkoniyatini yaratadi, qo’shimcha materillar iva ma’lumot ustida ishshlashni o’rgatadi, tushunish jarayonini boshg’arish imkonini vujudga keltiradi.
0,	3.1. Mavzu mustahkamlandi savollarga javob beradi. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi. 3.3. Darsni yakunlaydi.	Savol beradilar, aniqlaydilar.