O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi

O’tilgan material ustida ishlash

1. 
   Og‘zaki mashqlar.
   

1. 
   Hisoblash usullarini tushuntiring: 25+3, 25-3, 432+30,
   
2. 
   Javoblarinigina yozing: 75 soni 25 dan necha marta katta? 75 soni 25 dan qancha ortiq? 36 sm ning yarmini toping. Kesmaning biri 2 sm ga teng, Butun kesma qanchaga teng?
   
3. 
   Ketma-ket hisoblang.
   

4. 
   Shaklning qanday qismi shtrixlangan? Qanday bildingiz?
   

2. 
   216, 219- mashqlar tushuntirib yechiladi.
   
3. 
   220- masala Sizning rahbarligingizda yechiladi. Masalani o‘qing va uning qisqa yozuvini yozing:
   

Olib kelindi — kg shakar.
Ishlatildi — kun har kuni kg dan. Qoldi — ?
Masala savoliga javob berish uchun nimani bilish kerak? (Qancha shakar bo‘lgan va qancha ishlatildi?) Biz nimani bilamiz? Nimani topa olamiz? Qaysi amal bilan? Qancha shakar qolganligini qaysi amalni bajarib bilish mumkin? Masalaning yechimini amallar bo‘yicha yozing.

4. 
   221- amaliy mazmundagi mashq izohlab yechiladi. [20]
   

30. 
    dars.
    

60+80, 110—70 ko’rinishidagi hollar uchun usullar. Tenglamalar yechish Yangi material ustida ishlash

1. 
   Yangi materialni ko‘rib chiqishga tayyorgarlik ko‘rish uchun 224- mashqni og‘zaki bajarish lozim.
   

Keyin o‘quvchilar 225-mashq misollarini yechishni mustaqil tushuntirib berishlari kerak.
Hisoblashlarning yangi usullari murakkabroq sharoitlarda o‘quvchilardan atamashunoslikka oid bilimlarni talab etuvchi topshiriqlar majmuyini bajarishda o‘zlashtiriladi (226- mashq).

2. 
   Tenglamalar yechish malakasini puxta o‘zlashtirish uchun 6+ =13, — 8=7, 3- =12 ko‘rinishidagi bir nechta misollarni og‘zaki yechish kerak. ,,Topish talab etilgan noma'lum sonni harf bilan belgilash qabul qilingan; ko‘pincha bu noma'lum son x (iks) harfi bilan belgilanadi", deb tushuntiriladi. So‘ngra darslik bo‘yicha ish olib boriladi va o‘quvchilarga tenglamani qanday to‘g‘ri o‘qish ko‘rsatiladi. Masalan: 3+x=9 ni shunday o‘qish mumkin: ,,uchga noma'lum son qo‘shildi va 9 hosil bo‘ldi". 9 ni hosil qilish uchun uchga qanday sonni qo‘shish kerak? Yoki: birinchi qo‘shiluvchi 3, ikkinchisi — noma'lum, yig‘indi 9 ga teng (228- mashq).