Darsning mazmuni: Kadrlar tayyorlash milliy dasturi asosida boshlang’ich ta’limni isloh qilish, boshlang’ich ta’limda matematika o’qitish metodikasi fanining pedagogika, psixologiya, matematika, matematika o’qitish metodikasi fani bilan o’zaro ikki tomonlama bog’liqligini ochib berish.
1.1 Ma‘ruza mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi
Vaqti -2soat
|
Talabalar soni: 50 nafar
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Kirish, vizual ma‘ruza, baxs –munozara, dialogli suhbat
|
Ma‘ruza mashg‘ulotining rejasi
|
1. Boshlang’ich matematika o’qitish metodikasining predmeti.
2.O’qitishningmaqsadlari, mazmuni, metodlari, formalari vositalari orasidagi uzviylik.
3.Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan ekanligi.
4.Boshlang’ich sinf matematikasining mazmuni, tuzilishi.
|
o’quv mashg`ulotining maqsadi: “Matematika o‘qitish metodikasi” fanining predmeti, vazifalari, mazmuni fan sifatida ekanligini talabalar ongida to‘liq tasavvurni shakllantirish
Pedagogik vazifalar:
|
O‘quv faoliyatining natijalari
|
matematika o‘qitish metodikasi tushunchasi bilan tanishtirish va fanning predmetini tushuntirish
o‘qitishning maqsadlari, mazmuni, metodlari, formalari haqida tushuncha berish
boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan ekanligi haqida tushuntirish
boshlang‘ich sinf matematikasining mazmuni va tuzilishi bilan tanishtirish
|
Talaba:
Matematika o‘qitish metodikasi fanining predmetini izohlaydi;
O‘qitishning mazmuni, maqsadlari, metodlari va formalari haqida ta‘rif beradi;
Matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida ekanligi haqida ma‘lumot beradi;
Boshlang‘ich sinf matematika darsliklarini mazmuni va tuzilishini tahlil qiladilar.
|
O‘qitish uslubi va texnikasi
|
Kirish, vizual ma‘ruza, baxs –munozara, dialogli suhbat
|
O‘qitish vositalari
|
Ma‘ruzalar matni, proektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar
|
O‘qitish shakli
|
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Proektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya
|
Dostları ilə paylaş: |
