O’zbekiston Respublikasi xalq ta’lim vazirligi Namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi Yangi Namangan tumani xalq ta’limi bo’limi



Yüklə 137,21 Kb.
səhifə3/6
tarix28.11.2023
ölçüsü137,21 Kb.
#138408
1   2   3   4   5   6
5-sinf matrmatika dars ishlanma

Kutiladigan natijalar


O‘qituvchi: Mavzu qisqa vaqt ichida barcha o‘quvchilar tomonidan
o‘zlashtiriladi. O‘quvchilarning faolligi oshadi. O‘quvchilarda darsga nisbatan qiziqish uyg‘onadi. Mavzuda o‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar va kompetensiyalardan kelib chiqqan holda o‘quvchilar bilimi baholanadi. O‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishadi. O‘quvchilar og‘zaki va yozma axborotlarni mustaqil o‘rganish, uni xotirada saqlash, boshqalarga yetkazish, savol berish va savollarga javob berishga o‘rgatiladi.


O‘quvchi: Yangi bilimlarni egallaydi. Yakka va guruh bo‘lib ishlash malakasiga ega bo‘ladi. Og‘zaki va yozma nutqi rivojlanadi. Eslab qolish qobiliyati (xotirasi) mustahkamlanadi. O‘z-o‘zini nazorat qilish, ijodiy va tanqidiy fikrlash ko‘nikmasi shakllanadi. Qisqa vaqt ichida ko‘p ma’lumotga ega bo‘ladi. Jarayonni baholay oladi va munosabat bildiradi.


Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar)


O‘qituvchi:
Yangi pedagogik texnologiyalarni o‘zlashtiradi va darsga tatbiq etib, takomillashtirishga erishadi. O‘z ustida ishlaydi. Mavzuni hayotiy voqealar bilan bog‘laydi va solishtiradi. Pedagogik mahoratini oshiradi.


O‘quvchi:
Misollarni mustaqil ishlashni o‘rganadi.O‘z fikrini ravon bayon qila oladi. Shu mavzu asosida qo‘shimcha materiallar topadi, ularni o‘rganadi. O‘z fikri va guruh fikrini tahlil qilib, bir yechimga kelish malakasini hosil qiladi. Matematikadan olgan bilimlarini amaliyotda qo‘llash kompetensiyalarini egallaydi.




Darsning borishi

I. Tashkiliy qism.
Guruh o‘quvchilari o‘zlarining guruh nomiga berib o‘tadilar.


Guruhlar I. AL-XORAZMIY.
II.BERUNIY.
III. ULUGBEK.
IV. IBN SINO.


Yüklə 137,21 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə