munosabatlar mahsuloti sifatida keng ma'noda har tomonlama
rganishga imkon bermas edi.
arbda (AQSH, Angliya, Germaniya, Fransiya, Yaponiya) 20-
yillarda ytimoiy psixologiya, psixologiya fanida yetakchi y nalish
b lib qoladi, boshlan ich guruhlarning z a'zolariga, ularning
faoliyatiga, odamlarning ishlab chiqarish samaradorligiga, mehnat
intizomiga ijobiy va salbiy ta'sirni rganish, va umuman zamonaviy
ishlab chiqarishda psixologik omillarni rolini rganish xususan
norasmiy munosabatlar va boshqalar amaliy ahamiyatga ega edi.
Ijtimoiy - psixologik hodisalarni rganish ayniqsa (guruhli rivojlanish
jarayoni) ikkinchi jahon urushi davrida faollashdi (b limlarning
birlashganligi va harbiy jangovor qobiliyat) jangning jiddiy ekstremantal
vaziyatlari ta'sir k rsatish sharoitlarida guruh ichidagi aloqalarning
mustahkamligi va boshqalar. Guruhlar psixologiyasini rganish
faqatgina ilmiy doirada b lib qolmay balki ishlab chiqarishda
boshqaruvda xodimlarni tayyorlashda, mehnatni ilmiy tashkil etishda,
ishchi guruhlarini, ilmiy guruhlarni boshqaruv organlarini tuzishda
keng q llanila boshlandi. Bizning mamlakatimizda ijtimoiy psixolo-
giyaning rivojlanishi taxminan tgan asrning 20-yillarning boshlarida
refleksologiya ijtimoiy hayotni reflekslar t plami sifatida k rsatishga
harakat qilgan vaqtdan boshlandi. Undan keyin esa psixotexnika
deyarli taqiqlab q yildi, bu demak, har qanday amaliy psixologik
tadqiqotlar, shu jumladan, ijtimoiy - psixologik tadqiqotlar hanr
taqiqlandi. Shunday qilib ijtimoiy - psixologiya psixologiya fanining
mustaqil amaliy sohasi b lib unga k p b lmagan vaqtlar orali ida
rivojlanib kelmoqda. Bu fan haqida hozirgi kungacha ilmiy tortishuvlar
tugamagan, ijtimoiy psixologiyaning fan sifatida umumiy qabul
qilingan tushunchasi ham hozircha y q, ammo mutaxassislar
tomonidan an'analar s zsiz uning konsepsiyalariga kiradigan
muammolar doirasi belgilab olingan.
Shuning uchun talaba adabiyotni mustaqil rganishda bir savolga
turlicha, ba'zan bir-biriga qarama-qarshi nuqtayi nazarlarga duch
kelishi mumkin, chunki fan rivojlanish holatida, ammo ijtimoiy
psixologiyani rganishni boshlayotganlar uchun bu holat qiynchiliklar
tu dirishi mumkin, ularni qitish metodikasida hisobga olish kerak.
qituvchi talabaga nima maslahat berishi mumkin?
Dostları ilə paylaş: