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infrarrepresentados en los diferentes ámbitos. Sin embargo, tales medidas han demostrado ser
más eficaces cuando se usan para corregir la situación de grupos que se encuentran en
desventaja. Existe un amplio campo de acción para desarrollar medidas de acción positiva en
numerosos escenarios relacionados con las mujeres y la ciencia. Algunos de los ámbitos en que
se puede actuar son:
•
Animar activamente a las chicas a estudiar ciencias mediante el desarrollo de métodos y
herramientas de enseñanza orientados a ellas, la innovación pedagógica, los modelos de
referencia y los mentores.
•
Ayudar a reanudar la carrera científica a las mujeres que deseen retomar la vida
profesional tras haberla abandonado temporalmente. Dos ejemplos destacados de
programas centrados en este objetivo son el programa Dorothy Hodgkin del Reino
Unido (véase la p. 41) y el programa HSPIII en Alemania, que ofrece una amplia gama
de oportunidades de remuneraciones de contacto y reincorporación y contratos laborales
(véase el apéndice I). En todos los Estados miembros deberían establecerse programas
similares.
•
Asignación de fondos para científicas, por ejemplo, la iniciativa danesa FREJA (p. 26).
•
Apoyar planes de modelos de referencia y programas de tutorías.
•
Crear puestos destinados a corregir el desequilibrio de géneros en el vértice superior de
la pirámide jerárquica, como el programa C3 de la Sociedad Max Planck (p. 26).
Hasta la fecha, las medidas de acción positiva han sido más bien a corto plazo y fragmentadas
y han contado con una financiación precaria. Se han de dotar de una base más firme para
vencer la resistencia al cambio a la que se enfrentan, tal y como se demuestra en este informe.
Se han de utilizar para reducir las desventajas que sufren algunas mujeres en el ámbito de la
ciencia. Las lecciones que se saquen de ellas deberán contribuir al diseño del cambio
institucional. La acción positiva ha de usarse como una herramienta para el cambio, no como
una respuesta aislada a la desigualdad entre géneros.
8. Investigación
Para poder desarrollar medidas que atajen la situación, es necesario que se investigue en
diversos ámbitos clave. Entre ellos se cuentan:
•
El desarrollo de estadísticas armonizadas paneuropeas sobre disciplinas y jerarquías
académicas, lo que facilitará las comparaciones transnacionales y permitirá disponer de
una base de datos europeos desagregados por géneros.
•
Proyectos orientados a explicar la diferencia salarial y la "grieta" por la que un elevado
número de mujeres abandonan la carrera científica.
•
Los diferentes factores que influyen en la retención y la promoción, incluido el techo de
cristal causante de la escasez de mujeres en los puestos superiores.
•
La evaluación paneuropea sistemática de los efectos de las medidas de acción positiva.
•
El funcionamiento del sistema de evaluación por pares, para garantizar los más altos
niveles de neutralidad y objetividad.
9. Mejorar la dimensión del género en los proyectos científicos
Para muchos científicos, la identificación del potencial de la dimensión del género en la
investigación es un terreno desconocido, por lo que exige una mayor colaboración entre
quienes se dedican al estudio de las ciencias naturales y quienes se centran en las ciencias
sociales, y en especial quienes realizan estudios de género. La integración de dicha dimensión
conduce a resultados científicos mejores, por lo que instamos a los organismos de financiación
a que insistan en el establecimiento de mejores normas al respecto.
Inducir el cambio
93
Acción positiva en Austria
"Mientras el porcentaje de
mujeres en los puestos
superiores de funcionarios de
un grado específico sea inferior
al 40%, las candidatas a un
puesto (función) superior que
posean como mínimo las
mismas cualificaciones que los
candidatos varones más
adecuados gozarán, de acuerdo
con lo establecido en el plan de
promoción de la mujer, de un
trato preferente en los
nombramientos."
Sección 43 de la parte 4 de la Ley
federal de trato, Federal Law Gazette,
citado en Hofmeister (1998:155)

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Política científica de la Unión Europea
Los siguientes elementos podrían contribuir a ello (como complemento de las actividades que
recomendamos anteriormente en relación con los Programas Marco):
•
Insistir en que las propuestas acerca de la investigación sobre un único género se han de
justificar y en que su validez se ha de supeditar a un juicio de dicha justificación.
•
Supervisar y evaluar la necesidad de financiar investigaciones para incluir la atención a la
dimensión del género como criterio de calidad cuando resulte adecuado.
•
Organizar seminarios destinados a reunir a los expertos en cuestiones de género y a la
comunidad científica.
•
Publicar directrices y ejemplos centrados en la integración de la igualdad de géneros en
proyectos científicos.
Recomendaciones para garantizar el cambio
1. Seguimiento
Nunca se insistirá demasiado en la importancia de realizar un seguimiento de la cuestión del
género en todos los programas comunitarios y nacionales. Las actividades de seguimiento son
especialmente importantes en el caso de los programas destinados a aumentar el número de
mujeres dedicadas a la ciencia y la tecnología, pues conviene asegurarse de que alcanzan sus
objetivos.
2. Reorientación de la financiación para garantizar el progreso
El modo más eficaz de garantizar el progreso es reorientar la financiación, es decir:
•
retirar la financiación a los organismos e individuos que no tienen en cuenta la cuestión
del género;
•
aumentar la financiación a los organismos e individuos que tienen en cuenta la cuestión
del género.
Construir el consenso para seguir actuando
Para que el programa de las mujeres y la ciencia avance a escala europea, son necesarias
aportaciones de diversas fuentes.
•
La UE: Los Comisarios (en especial Philippe Busquin, Comisario de Investigación), el
Consejo de Investigación, el Parlamento Europeo (en especial la Comisión de Industria,
Comercio Exterior, Investigación y Energía, y la Comisión de Derechos de la Mujer e
Igualdad de Oportunidades), el Comité de investigación científica y técnica –CICT–, el
Comité consultivo sobre igualdad, la propia Comisión Europea y los interlocutores
sociales –las organizaciones comunitarias de empresarios y sindicatos–). Nos hallamos en
un momento especialmente oportuno para conseguir la ayuda de estos individuos y
organizaciones, pues tanto los Comisarios como los diputados ocuparán sus respectivos
cargos durante los próximos cuatro años.
•
Los Estados miembros: Los organismos que desarrollan la política científica y financian o
dan apoyo a los científicos y sus proyectos, así como las instituciones dedicadas a la
educación de los científicos que les dan empleo o que los encuadran. Concretamente,
podemos dirigirnos a los Ministerios nacionales de Educación,Trabajo y Educación y
Ciencia, las agencias de igualdad entre géneros, las universidades, los institutos de
investigación, los consejos de investigación, los organismos sin ánimo de lucro y otros
organismos financiadores, las academias y los comités que conceden premios a la ciencia,
para que estudien, debatan y apliquen nuestras recomendaciones.
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Utilizar el capital femenino
"Una razón para que la sociedad
americana sea más próspera
que otras naciones
industrializadas es que esas
otras no utilizan el capital
femenino de la misma forma
que nosotros." 
(William Dunkelberg, economista
jefe de la Federación Nacional de
Empresas Independientes)

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