Pedagogika-psixologiya

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIMI VAZIRLIGI
ABDULLA QODIRIY NOMIDAGI JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
“PEDAGOGIKA-PSIXOLOGIYA” FAKULTETI

(Logopediya)yònalishi 513-20 (304)guruh talabasi Ismoilova Farangizning

“Bolalar bilan olib boriladigan tarbiyaviy va logopedik ishlarning rivojlantirishda o’yin faoliyati”mavzusidagi

Kurs ishi

Ilmiy rahbar: ______________

Jizzax-2023

MUNDARIJA

I.BOB Bolalar nutqini rivojlantirishda òyin texnologiyalarining adabiyotlarda yoritilishi

KIRISH….….…………..………….………………………………...………..…..2
1.1 Bolalar nutqini rivojlantirishda òyin texnologiyalarining adabiyotlarda yoritilishi …………………………………………………………………………...5
1.2 Maktabgacha yoshdagi bolalarda òyin faoliyatining xususiyatlari……….......12
II BOB Bolalar nutqini rivojlantirishda òyin texnologiyalarini qòllash
2.1 Bolalar nutqini rivojlantirishda òyin texnologiyalarini qòllash………………18
2.2 Logopedik òyin orqali eshituv diqqatini rivojlantirish,eshitish orqali nutqni ajrata olish malakasini rivojlantirish……………………………………………..18

XULOSA…………………………………………………………….………...…35

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ……………..……….…………..…36


KIRISH.
Bolaning aqliy o‘sishi haqida fikr yuritilganda, shuni ham aytib o‘tish kerakki, narsalarni yangi nom bilan atashda yoki yangacha nomlash holatidan kelib chiqib, sub’ekt o‘yin paytida faol harakat qilishga urinadi. CHunki u moddiy narsalarga asoslangan harakat rejasidan tasavvur qilinayotgan, fikr yuritilayotgan jismlar mohiyatini aks ettiruvchi harakat rejasiga o‘tadi. Bola jismlarning moddiy shaklidan birdaniga hayoliy ko‘rinishiga utishida unga tayanch nuqtasi bulinji kerak, vaholanki shunday tayanch nuqtasi vazifasini o‘tovchi narsalarning aksariyatidan o‘yinda bevosita, ob’ekt sifatida foydalaniladi. O‘yin faollyatida mazkur jismlar qandaydir alomatlarni aks ettiruvchi sifatida emas, balki ana shu tayanch narsalar to‘grisida fikrlash uchun xizmat qiladi, shuningdek, tayanch nuqtasi harakatning yaqqol narsa bilan bogliq jihatini aks ettiradi. YUqorida aytilganidek, narsa bilan o‘yin harakatlarining takomiillashuvi harakat shakli xususiyati, bosqichi kabilarni qisqartirmsh va umumlashtirish hisobiga amalga oshiriladi. O‘yin harakatlarining qisqarishi va umumlashuvi ularning aqliy ko‘rinishidagi mantaqan izchil, yig‘iq shaklga o‘tishning asosini tashkil qiladi.