“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-32, Issue-3, April - 2023
59
- Kim javob berishga va doskaga yozishga tayyormi?
- Endi "b" topshirig'ini bajaramiz. 999 raqamidan oldin va 999 raqamidan keyin
keladigan raqamlar qanday ? (bolalar javoblari)
- Ramkadagi taklif qilingan matn va rasmlarni ko'rib chiqing.
Bu raqamni qanday ifodalashimiz mumkin? (900+100, 990+10, 999+1)
- Juda qoyil. Endi №2 ga qaraylik. Nima qilishimiz kerak? (o'lchov yordamida
etishmayotgan raqamlarni toping).
- Biz topshiriqni zanjirda bajarishga harakat qilamiz. (1000=800+200,
1000=400+600 va hokazo)
IV. Tushunish bosqichi.
Juda qoyil. Doskaga qarang. Bo‘g‘irsoq , yuzlarni o'sish
tartibida tartibga
solishni xohladi, lekin u yana hamma narsani aralashtirib yubordi.
Uni tuzatishga
yordam bering (o‘quvchilar 100 dan 1000 gacha raqamlarni o'sish tartibida qo'yadilar).
- Endi 4-raqamga murojaat qilamiz.Javoblarni daftaringizga yozing. Stol
ustidagi qo'shni bilan daftarlarni almashtiring - bir-biringizni tekshiring.
V. Uy vazifasi.
Xulosa o‘rnida
shuni aytish kerakki, boshlang'ich
maktabda matematika
o'quvchilarni o'rta maktabda keyingi matematik ta'limga yaxshi tayyorlashi kerak, bu
o'quvchilarga ma'lum miqdordagi matematik bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish
imkonini beradi, bu ularga matematika fanlarini
yanada murakkab darajada
muvaffaqiyatli o'rganish imkonini beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Jumayev bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish.
2. www.ziyonet.
3. Bespalko V.P. Ta'lim strategiyasini o'zgartirish vaqti kelmadimi Matn. / V.P.
Bespalko // Pedagogika, 2001. No 9. S. 87-96.
4. Zimnyaya I.A. Ta'limda kompetensiyaga asoslangan
yondashuvning natija-
maqsadli asosi sifatida asosiy kompetensiyalar.Matn. / I.A. Qish. M.: Mutaxassislar
tayyorlashda sifat muammolari tadqiqot markazi, 2004 y.
5. Xutorskoy A.V. Maktab o'quvchilarining iqtidorini rivojlantirish.
Samarali
ta'lim usullari Matn. / A.V. Xutorskaya. M .: Vlados, 2000. 320 b.