“pedagogs” international research journal issn: 2181-4027 sjif

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-26, Issue-1, January - 2023
 
149
Esda qolishi uchun butun sonlarga matematik va hayotiy misollar keltirib o`tamiz. 
Misol uchun: “-8,-7,-6,-5,-.-3,-2,-1,0,1,2 ... sonlarning har biri butun sonlardir. 
Hayotiy misol oladigan bo`lsak havo harorati pasayib ketdi +2°,-1°, 0° darajaga 
tushgandan keyin yanada havo sovisa bizga yanada kichikroq son kerak bo`ladi, shu 
kabi extiyojlardan kelib chiqib biz -1,-2 undan ham sovisa -3,... sonlarni kiritamiz bular 
birgalikda butun son bo`ladi” deb yana shunday bir necha misollarni keltirib darsni 
davom ettiramiz. 
Shundan so`ng kasr sonlarga ham tushuncha beriladi va misollar bilan 
mustahkamlanadi. Blok mustahkam yoritilgandan so`ng o`quvchilar bilan blok 
yuzasidan qisqa muddatli savol- javob va fikr almashinuv bo`lib o`tadi. Savol-javob 
10 daqiqa bo`lib o`tadi. O`quvchilarni yakka tartibda suhbatga tortish uzog’i bilan 5 
daqiqagacha davom etadi. Bu holat o`quvchining maruzaga bo`lgan munosabatini 
ijobiy tomonga o`zgartiradi va maruzaga befarq qaramaslikka sabab bo`ladi. 
İkkinchi blok 
Ushbu blok quyidagi mavzuchalardan iborat: 
“Ratsional va irratsional sonlar”. “Cheksiz o`nli kasrlar”. 
Ratsional sonlarni boshlashdan oldin qisqacha mavzuga doir gapirib o`tilsa 
maqsadga muvoffik bo`lar edi. Masalan: “Natural va butun sonlarning orasida ham 
sonlar bor misol uchun 1 va 2 sonining orasida ј yoki Ѕ kabi shunga o`xshash sonlar 
bor, bu sonlarni bilishimiz uchun esa bizlarga ratsional songa extiyoj tug’iladi. Hozir 
biz bu sonlarni o`rganamiz” deb so`ngra tarifni boshlaymiz. 
Tarif. “
t/p
ko`rinishida yozish mumkin bo`lgan har qanday son ratsional son deb 
ataladi. Bunga m€Z va n€N” deb so`ngra misollar bilan boyitiladi. Ratsional sonlar 
to`plamini Q bilan belgilaymiz: Q={a/a = 
t/p ,
m€ Z, n€N}. 
Shundan so`ng uning qoidalari aytib o`tiladi va misollar ko`rsatiladi.