Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri
Yüklə 6,03 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Jurnal 2 Judul Jurnal Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X Di SMK Negeri 3 Singaraja. Identitas Jurnal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 13 Tahun 2016 Penulis I Kadek Adi Winaya Latar Belakang Salah satu bahan ajar yang efektif, efisien dan mengutamakan kemandirian siswa adalah bahan ajar berupa modul. Modul merupakan suatu cara pengorganisasian materi pelajaran yang memperhatikan fungsi pendidikan (Santyasa, 2009). Artinya, melalui modul suatu pembelajaran diharapkan mampu membawa peserta didik pada kompetensi dasar yang diharapkan. Adanya perkembangan teknologi informasi sangat berpengaruh besar pada proses belajar mengajar. Dimana tekonologi informasi sering digunakan sebagai sarana atau alat dalam menyampaikan kegiatan belajar. Salah satu penerapan teknologi informasi dalam kegiatan pembelarajan yaitu modul elektronik (e-modul). Seperti perubahan bahan ajar yang awalnya berbentuk cetak menjadi elektronik. Hal ini karena sifat modul yang dirancang khusus untuk sarana belajar mandiri. Keberadaan media pembelajaran ini pada akhirnya dapat menunjang dan melengkapi peran guru sebagai satu-satunya sumber informasi bagi peserta didik. Munculnya model pembelajaran berbasis Proyek (Project Based Learning) berangkat dari pandangan konstruktivism yang mengacu pada pembelajaran kontekstual (Dimhad, 2014). Demikian pembelajaran berbasis proyek merupakan metode yang menggunakan belajar kontekstual, dimana para siswa berperan aktif untuk memecahkan masalah, mengambil keputusan, meneliti, mempresentasikan, dan membuat dokumen. Pembelajaran berbasis proyek dirancang untuk digunaklan pada masalah kompleks yang diperlukan siswa dalam melakukan investigasi dan memahaminya. Beberapa keuntungan dari pembelajaran berbasis proyek antara lain sebagai berikut: 1. Increased motivation 2. Increased problem-solving ability 3. Improved library research skills, 4. Increased collaboration, 5. Increased resource-management skills Tujuan Penelitian ini bertujuan (1) Untuk merancang dan mengimplementasikan Pengembangan E-modul Berbasis Project Based Learningpada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X di SMK Negeri 3 Singaraja. (2)Untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap Pengembangan E-modul Berbasis Project Based Learningpada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X di SMK Negeri 3 Singaraja Metode Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan dan guru mata pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap e-modul diperoleh dengan menggunakan metode angket. Hasil dan hasil penelitian menunjukkan penilaian kelayakan e-modul Pembahasan pemrograman web berdasarkan ahli isi termasuk kategori sangat layak, ahli desain pembelajaran termasuk kategori layak, ahli media termasuk kategori layak, dan uji coba lapangan terhadap guru dan siswa termasuk dalam kategori sangat baik Kesimpulan Berdasarkan respon siswa pada emodul mata pelajaran pemrograman web berbasis Project Based Learning untuk kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 3 Singaraja, didapatkan rata-rata respon siswa sebesar 82,6% dalam hal kesesuaian tampilan, kemudahan penggunaan e-modul, motivasi terhadap siswa dan isi konten. Jika dikonversikan ke dalam tabel konversi tingkat pencapaian termasuk pada kategori baik. Sedangkan untuk respon guru terhadap emodul didapatkan rata-rata respon sebesar 94% dalam hal kemudahan penggunaan e-modul, antusias siswa, dan pengajaran menggunakan e-modul. Jika dikonversikan ke dalam tabel konversi tingkat pencapaian termasuk pada kategori sangat baik |