Pirls tadqiqotida matnlar uchun belgilangan mezonlar va matn xaritasi

Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar 
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions 
Кластер педагогического образования: проблемы и решения 
Chirchik, Uzbekistan 1509 International Conference 
2. Ochiq savollarni baholashda 1, 2 va 3 ballik baholash mezonlari 
qo„llaniladi.[3] 
O„qish savodxonligining asosi matnlar bilan to„liq ishlash uchun zarur 
bo„lgan o„qish qobiliyatlarini shakllantirishdir. Bu o„quvchi tomonidan kerakli 
ma‟lumotlarni topish va tarqatish, matnning ma‟lum qismi bo„yicha xulosalar 
chiqarish, asosiy belgilarning harakatlarini sharhlash, matn namunalari va matn 
tuzilishini dastlabki tahlil qilish bilan tasdiqlash kabilardir.[4] 
Xalqaro PIRLS tadqiqoti eng yaxshi o„quv dasturlari va yosh 
o„quvchilarning o„qish qobiliyatlarini rivojlantirish tajribasi haqida noyob axborot 
materiallarini taqdim etadi. PIRLSga qatnashish O„zbekistonga boshlang„ich sinf 
o„quvchilari orasida o„qish qobiliyatlari darajasini mustaqil ravishda obyektiv 
baholash imkonini beradi. Bundan tashqari, O„zbekiston ta‟limining ochiqligi va 
integratsiyalashuvi dunyoning yetakchi ta‟lim tizimlarining xalqaro hamjamiyatiga 
integratsiyalashuvini ta‟minlaydi.
 
REFERENCES 
1.
O„zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 8-dekabrdagi “Xalq 
ta‟limi tizimida ta‟lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil 
etish chora-tadbirlari to„g„risida” gi 997-sonli qarori.
2.
Институт стратегии разветия образавания и Российской академии 
образавания. Основная информация об исследовании PIRLS. 2014. 
3.
Islomova Z. 4-sinf o„quvchilarining o„qish savodxonligini baholash bo„yicha 
o„tkaziladigan PIRLS xalqaro tadqiqotlariga tayyorgarlik ko„rish uchun 7-mashq 
daftari.Toshkent. 2021. 
4. Rabbonayeva D. PIRLS tadqiqoti uchun topshiriqlar tayyorlash va ular ustida 
ishlash texnologiyasi.
O„quv-uslubiy qo„llanma - Samarqand XTXQTMOHM, 
2020.