Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

 
O’quv faoliyatining natijalari:
O’quvchi
: 
-
ishlab chiqarish xarajatlariga ta’rif beradilar va 
tarkibini aytib beradilar; 
-
umumiy, doimiy, o’zgaruvchan xarajatlar, ichki 
va tashqi, o’rtacha xarajatlarni, ishlab chiqarish va 
muomala xarajatlarini, daromad va foydaning 
shakllanishi, me’yoriy foyda, iqtisodiy foyda, foyda 
massasi va normasi tushunchalarini tavsiflab, 
misollar keltiradilar; 
-
foydaning taqsimlanish mexanizmini tushuntirib 
beradilar. 
-
Zararning mohiyati va vujudga kelish sabablari 
tushintiriladi; 
-
foyda massasi va normasi hamda zarar 
miqdoriga ta’sir qiluvchi omillar aytib beriladi, 
misollar keltiriladi. 
O’qitish metodlari 
Vizual ma’ruza, “birgalikda o’qiymiz”, taqdimot, 
test, amaliy topshiriqlar, blits-so’rov 

---

129 
O’qitish vositalari 
Matnlar, 
yozuv 
taxtasi, 
slaydlar, 
proyektor, 
kompyuter, videoproyektor, videofilm, grafikli 
organizatorlar, 
model, 
chizma, 
grafiklar, 
diogrammalar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish 
shakli 
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda va yakka 
tartibda.
O’qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jixozlangan, 
guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya. 
Qayta aloqaning usul vositalari
Tezkor-so’rov, savol- javob, test, misol va mashqlar, 
bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash. 
 
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ish bosqichlari va
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-bosqich.
Kirish
(10 min.)
 
1.1. Ma’ruza mashg’ulotining vizual tarzda 
o’tishini ma’lum qiladi. 
1.2. Mavzu, uning maqsadi, reja va o’quv 
mashg’ulotining natijalari, dars jarayonining 
rejasi, bilan tanishtiradi. Darsni mustahkam-
lash uchun tarqatma materiallar tarqatiladi. 
1.3. 
Mavzu 
bo’yicha 
bilimlarni 
aniqlashtirish va bilimlarni faollashtirish 
maqsadida tezkor savol-javob o’tkazadi. 
(Dars jarayoning 1-bosqichi bu so’rov dars 
samaradorligini 
aniqlash 
uchun 
ham 
kerak.(14-ilova) 
1.4. Darsning tahliliy ma’ruza uslubida 
bo’lishini e’lon qiladi.
1.1 Eshitadilar, 
yozadilar, tarqatma 
materiallar bilan 
tanishib chiqadilar, 
javob beradilar
2-bosqich. 
Asosiy
(60 min.)
 
2.1. Ekranga ishlab chiqarish xarajatlari 
mazmuni va turlarini, foyda uning turlari, 
foyda 
massasi 
va 
foyda 
normasi 
tushunchalarini, Korxonaning zarar ko’rish 
sabablarini, 
“Sanatsiya” 
tushunchasi 
ko’rgazmali ravishda aks ettiruvchi vizual 
materiallardan foydalanib ma’ruza o’tadi.(1-
13 ilova) 
2.2. Asosiy minimum savollari bo’yicha 
savollarga javob olinadi. 
2.3. Mavzuga yakun yasaydi, xulosalar 
chiqaradi O’quvchilarni baholaydi (18- 
ilova). 
2.4. O’quvchilarni faollashtirish maqsadida 
o’quvchilarni 
10 
tadan 
oshmagan
2.1. 
Guruhlar 
bo’yicha savol-lar 
muhokama qilinadi 
va javob beradilar. 
2.2.Eshitadilar,
o’z 
fikrlari 
va 
savollari bilan faol 
ishtirok etadilar. 
2.3. 
Savollaga 
javob beradilar. 

---

130 
guruhlarga bo’lib, aniq yechim talab 
qiladigan; o’ylashga va mushohadaga 
chorlaydigan muammoli savollar beriladi. 
(15- ilova) 
3-bosqich. 
Yakuniy
(20 min.) 
3.1. Olingan bilimlar yuzasidan test savol-
javobi o’tkazadi (16-ilova) va umumiy 
nazorat natijalarini e’lon qiladi. 
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi (17-
ilova). 
Test yechadilar va 
topshiriqni oladilar