O’quv faoliyatining natijalari:
O’quvchi
:
-
ishlab chiqarish xarajatlariga ta’rif beradilar va
tarkibini aytib beradilar;
-
umumiy, doimiy, o’zgaruvchan xarajatlar, ichki
va tashqi, o’rtacha xarajatlarni, ishlab chiqarish va
muomala xarajatlarini, daromad va foydaning
shakllanishi, me’yoriy foyda, iqtisodiy foyda, foyda
massasi va normasi tushunchalarini tavsiflab,
misollar keltiradilar;
-
foydaning taqsimlanish mexanizmini tushuntirib
beradilar.
-
Zararning mohiyati va vujudga kelish sabablari
tushintiriladi;
-
foyda massasi va normasi hamda zarar
miqdoriga ta’sir qiluvchi omillar aytib beriladi,
misollar keltiriladi.
O’qitish metodlari
Vizual ma’ruza, “birgalikda o’qiymiz”, taqdimot,
test, amaliy topshiriqlar, blits-so’rov
129
O’qitish vositalari
Matnlar,
yozuv
taxtasi,
slaydlar,
proyektor,
kompyuter, videoproyektor, videofilm, grafikli
organizatorlar,
model,
chizma,
grafiklar,
diogrammalar.
O’quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda va yakka
tartibda.
O’qitish sharoiti
Maxsus
texnik
vositalar
bilan
jixozlangan,
guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qayta aloqaning usul vositalari
Tezkor-so’rov, savol- javob, test, misol va mashqlar,
bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-bosqich.
Kirish
(10 min.)
1.1. Ma’ruza mashg’ulotining vizual tarzda
o’tishini ma’lum qiladi.
1.2. Mavzu, uning maqsadi, reja va o’quv
mashg’ulotining natijalari, dars jarayonining
rejasi, bilan tanishtiradi. Darsni mustahkam-
lash uchun tarqatma materiallar tarqatiladi.
1.3.
Mavzu
bo’yicha
bilimlarni
aniqlashtirish va bilimlarni faollashtirish
maqsadida tezkor savol-javob o’tkazadi.
(Dars jarayoning 1-bosqichi bu so’rov dars
samaradorligini
aniqlash
uchun
ham
kerak.(14-ilova)
1.4. Darsning tahliliy ma’ruza uslubida
bo’lishini e’lon qiladi.
1.1 Eshitadilar,
yozadilar, tarqatma
materiallar bilan
tanishib chiqadilar,
javob beradilar
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
2.1. Ekranga ishlab chiqarish xarajatlari
mazmuni va turlarini, foyda uning turlari,
foyda
massasi
va
foyda
normasi
tushunchalarini, Korxonaning zarar ko’rish
sabablarini,
“Sanatsiya”
tushunchasi
ko’rgazmali ravishda aks ettiruvchi vizual
materiallardan foydalanib ma’ruza o’tadi.(1-
13 ilova)
2.2. Asosiy minimum savollari bo’yicha
savollarga javob olinadi.
2.3. Mavzuga yakun yasaydi, xulosalar
chiqaradi O’quvchilarni baholaydi (18-
ilova).
2.4. O’quvchilarni faollashtirish maqsadida
o’quvchilarni
10
tadan
oshmagan
2.1.
Guruhlar
bo’yicha savol-lar
muhokama qilinadi
va javob beradilar.
2.2.Eshitadilar,
o’z
fikrlari
va
savollari bilan faol
ishtirok etadilar.
2.3.
Savollaga
javob beradilar.
130
guruhlarga bo’lib, aniq yechim talab
qiladigan; o’ylashga va mushohadaga
chorlaydigan muammoli savollar beriladi.
(15- ilova)
3-bosqich.
Yakuniy
(20 min.)
3.1. Olingan bilimlar yuzasidan test savol-
javobi o’tkazadi (16-ilova) va umumiy
nazorat natijalarini e’lon qiladi.
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi (17-
ilova).
Test yechadilar va
topshiriqni oladilar
Dostları ilə paylaş: |