Rasulova zilola durdimurotovna o‘quv jarayonini takomillashtirishda pedagogik tizim mazmun va mohiyati

Mashg’ulot bosqichlari

1	Tashkiliy qism: a) salomlashish; b) davomatni aniqlash; g) o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish;	5
2	O`tigan mavzuni mustahkamlash: (kichik guruhlarda ishlash va bahs-munozara metodlari, Shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish. metodidan foydalaniladi. Bunda o`qituvchi har bir guruhga o`tilgan mavzuga oid savollar beradi. Berilgan savollar bo`yicha tayyorgarlik ko`rish uchun 1 daqiqa vaqt ajratiladi. Berilgan savollarga qaysi bir guruh tayyor bo`lsa, o`sha guruh javob beradi. Agar guruh tomonidan berilgan javob to`liq bo`lmasa ikkinchi guruh qo`shimcha qilishi mumkin.	10
3	Yangi mavzu bayoni: Hamkorlikda o`qitish texnologiysi “Nima uchun ” grafikli organayzeri. O`qituvchi o`quvchilarni “Nima uchun” sxemasini tuzish qoidasi bilan tanishtiradi. Alohida kichik gurhlarda muammoni ifodalaydilar. “Nima uchun” so`rovini beradilar va chizadilar, shu savolga javob yozadilar. Bu jarayon muammoning dastlabki sababi aniqlanmaguncha davom etadi va javoblar guruhlarda umumlashtiriladi.	15
4	Yangi mavzu yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash: Tarqatma materiallar tarqatilib, o`quvchilar bilimi mustahkamlanadi.	10