| 2.10 ICHIDA NOMERLASH METODIKASI
"O'nlik" mavzusida sonlarni nomerlash, tayyorgarlik davri.
Birinchi sinfga kelgan bolalar turli joylardan va turlicha matematik tayyorgarlikka ega bo'ladi.
Bolalar bog'chasi yoki ba'zi oilalarda tayyorgarligi bor bolalar 1-10 gacha sonlarni o'qish, sanash,
teskari sanash, yozish malakalariga ega bo'ladilar. Ammo, mutlaqo tayyorgarlikka ega bo'lmagan
bolalar ham keladilar. Shuning uchun dastlab o'qituvchining vazifasi 1-sinfga kelgan bolalarning
tayyorgarligini individual aniqlashdir. Bu ish o'qish boshlanguncha yoki birinchi haftadayoq
amalga oshirilishi kerak. Aniqlashda quyidagi taxminiy savollar bo'lishi mumkin:
1.
Sanashni bilasizmi? Sanang-chi?
2.
Doiracha, cho'p,bayroqchalarni sanang-chi?
3.
Stolda qancha qalam bo'lsa, shuncha bayroqcha oling?
4.
Qaysi doirachalar ko'p? Qizillarimi, ko'klarimi?
5.
Tartib bilan qo'yilgan narsalarni tartib bilan sanang.
6.
5-1, 8-2, 4-3 kabi savollar.
Tayyorgarlik davrining (6-7 mashg'ulot) asosiy vazifasi nomerlashni o'rganishga o'tish uchun
zarur bo'ladigan bilimlar, malakalar va ko'nikmalarni aniqlash.
1-sinfning 1- mavzusi 1-o'nlik sonlarini nomerlashdan iborat. Bunda bolalar sanoq malakasini
hosil qilish, 1-10 ta son haqida tasavvur shakllantirish, sonlar qatorini hosil qilish kabi ishlarni
bajarish kerak. 10 ichida nomerlashda o'qituvchining vazifasi bolalarda sanash malakalarini
shakllantirish va 1-10 sonlar kesmasida natural qatorning tuzilishini ochib berishi va bu asosda
natural ketma-ketlikning hadi sifatida ta'riflashdan iborat.
Dostları ilə paylaş: | 
