Reja: Taquvchilarning bilim, kolim olganlikni tashxis etishning mohiyati

Xolden va Klaf z javoblarimizni e degan bahsni keltirishadi.

Brunerning sinfxonaga daxldor asosiy bir munozarasi shuki, ozlashtirishi ishonchsizdek tuyulsa, osha orniga otiborli boquvchilarning qanday qilib tajriba olishi va ozlarining olga qoli zlarining taquv mashgzlarining olgan pedagogik jarayondan yiglumotdan foydalanishda qoqituvchilar bunday mazlarining shaxsiy oquvchilar bilan birga tadqiqotchi va amaliyotchi sifatida ishlash nazariyasini amalga oshirishlari mumkin¹

Tazlangan maqsad olim standartlari talablarining bajarish dinamikasini tizimli kuzatish, tasir etgan omillarni aniqlash, talimi boshqaruvi idoralari, metodik xizmat va malaka oshirish tizining faoliyatini baholab, rivojlantirishga oid chora-tadbirlarni belgilash, keyingi holatni bashoratlash natijasida taginlari mavjud?

Baholash deb nimaga aytiladi? Baho deb nimaga aytiladi?

Tashxislashning tamoyillarini izohlang.

Nazoratning turlari, shakl va metodlarini bayon eting,

Onikma va malakalarini baholash mezonlarini tushuntirib bering.

Talimberishvatalimdasturivatarbiya. Rutledj. Ikkinchinashr. 2012. 23-25 betlar.

http://fayllar.org