|
1-bosqich. Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi va o‘quv
faoliyati natijalari bilan tanishtiriladi.
1.2. Talabalar o‘quv faoliyatini baholash
mezonlari bilan tanishtiriladi(1-ilova).
1.3. Talabalarning darsga tayyorgarlik
darajasini aniqlash, bilimlarini faollashtirish
maqsadida tezkor-savollar o’tkaziladi(2-ilova,
insert, B/Bx/Bo (Bilaman / Bilishni xoxlayman
/ Bilib oldim)).
Mavzu mazmunining muhokamasi guruhlarda davom etishi e’lon qilinadi.
|
Tinglaydilar.
yozib oladilar.
Aniqlashtiradilar,
savollar
beradilar.
Talabalar
berilgan
savollarga javob
beradilar.
|
|
2- Asosiy
bosqich.(60-
daqiqa)
|
Mavzu bo’yicha tarqatma material tarqatiladi.
2.1 Reja va tayanch iboralar orqali mavzuni
o’rganishni taklif qiladi.
2.2.Namoish va sharxash orqali mavzu
bo’yicha asosiy nazariy xolatlar bayon
qilinadi.
Talabalarni jalb qiluvchi savollar beriladi. Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qilinadi, eng asosiylariga etibor qaratiladi. Asosiylarini daftarga qayd qilishlari eslatiliadi.
2.3.Talabalarni faollashtirish va bilimlarini
mustahkamlash maqsadida quydagi savollar
beriladi.
1. Sonli qator deb nimaga aytiladi?
2. Qatorning umumiy hadi nima?
3. Garmonik qator deb qanday qatorga
aytiladi?
4. Qatorning qismiy yig’indisi nima?
5. Qatorning yig’indisi qanday aniqlanadi?
|
Tinglaydilar;
Guruhlarda
ishlaydilar,
mi sol va
masalalarni
daft ar da
echadilar,
savollar
beradilar.
Guruh liderlari topshiriqlar javoblarini aytadilar.
Liderlar o’z
gurahlarida
baholash
o’tkazadilar.
Tinglaydilar.
|
|
3- bosqich yakuniy(15 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi
xulosa qiladi.
3.2.Mashg’ulotda maqsadga erishishdagi,
talabalar faoliyati tahlil qilinadi va
baholanadi.
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriqlar beriladi(6-
ilova) va uning baholash mezonlari aytiladi.
|
Savol beradilar tinglaydilar. Tinglaydilar;
Topshiriqlarni yozadilar.
|
