Sana: “ ” 201 yil

Suvning 3 xil holatdagi ko`rinishi;

SUYUQ HOLATI BUG` HOLATI; MUZ HOLATI;

Tayanch so`zlar:ob-havo, ob- havo belgilari,harorat, yog`in, bulutlilik, termometr, daraja.


O'tilgan mavzuni mustahkamlash.1. Modda va jismlarga misol keltiring.2. Moddalar qanday holatlarda bo'ladi?3. Atrofingizda qanday jismlarni ko'ryapsiz?
Uyga vazifa. Uyda ota-onangiz yordamida suvning uch xil holatda bo'lishini tajriba qilib ko'ring. Tajriba natijalarini «Ish daftari»ga yoz

Maktab MMIBDO’______________________ ____________________ _______ 20__yil

Sana: “__” _______ 201__-yil. Sinflar: _______. To‘garak rahbari:________________


3- MASHG’ULOT mavzu: OB-HAVO
Darsning maqsadi.ta`limiy: O'quvchilarni mavzuga oid yangi atama va tu­shunchalar, tabiat fasllari, kuzda bo'ladigan o'zgarishlar bilan tanishtirish, ularga ob-havo haqidato'liq tushuncha berish va tabiat go'zalliklariga oshno etish. T.k.6 maishiy texnika jihozlaridan foydalana olish, tejamkorlikka, ehtiyotkorlik va xavfsizlik qoidalariga rioya qilish.
Tarbiyaviy:— tabiatga muhabbat tarbiyasini shakllantirish,— kishilar mehnatini qadrlashga o`rgatish. T.k.1 mavzuni ravon gapirib berish, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish.
Rivojlantiruvchi:—ijodiy izlanish, bunyodkorlikni rivojlantirish. F.k.1 tabiatda bo‘ladigan jarayonlarni, haroratning tun va kunduzi farq qilishini kuzatadi va ayta oladi;
Darsning turi.Yangi bilim beruvchi.
Darsning jihozlanishi.Termometr, yomg'ir o'lchagich, Quyoshning turish holatini kuzatish uchun tayoqcha, ob-havoning turli holatdagi manzarasi tasvirlangan rasmlar.
Darsning borishi.
Tashkiliy qism.Salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.O'tilgan mavzuni takrorlash.
Yangi mavzuni bayon etish.
O'tilajak yangi mavzuni bayon etishdan avval o'quvchilarga ushbu savollar bilan murojaat qilinadi:
1. Bugun ob-havo qanday?
2

. Qanday ob-havo belgilarini bilasiz?
3. Sizga qaysi fasl yoqadi?
Havoning qisqa vaqtdagi holati ob-havo deyilishi,
ob-havo tez-tez o'zgarib turishi, kuz va bahor
oylarida havo salqin bo'lib, yomg'ir ko'p yog'ishi,
qishda qor yog'ib sovuq bo'lishi, yozda esa
havoning isib ketishi xususiyatlari ochib beriladi.
Havo nima sababdan o'zgaradi, yozda kunlar nega issiq yoki qishda nima uchun sovuq bo'ladi kabi
savollarga atroflicha javob berish, bu savollarga javob berishda o'quvchilarni ham jalb qilish darsning samaradorligini oshirishini unutmang.Yilning to'rt faslida, hatto kunning turli vaqtida havo harorati har xil bo'lishini termometr yordamida aniqlab, o'quvchilarga ko'rsatish mumkin. Havo harorati shartli belgilar orqali yoziladi.Masalan, havo issiq bo'lsa, +40°C, havo sovuq bo'lsa, -10°C deb yozib qo'yiladi.Dars o'tilayotgan xonada havo harorati necha daraja issiq? Tashqaridachi, kabi savollar bilan mavzuning qiziqarli bo'lishiga erishiladi.