Sana: “ ” 201 yil

MMIBDO‘______ ______________
2021-2022-o‘quv yili uchun tuzilgan “YOSH TABIATSHUNOS” to‘garagining
ISH REJASI

T.r.			Mavzu	Soat	Izoh
1			Atrofimizdagi olam	1
2			Tabiatdagi jism va moddalar	1
3			Ob-havo	1
4			Yil f asllari	1
5			Kuz ne`matlari	1
6			Ijtimoiy foydali mehnat	1
7			Ijtimoiy foydali mehnat	1
8			Kuzda hasharotlar hayoti	1
9		O'lkamizda uchraydigan qushlar		1
10		O'simliklarning qishga tayyorlanishi		1
11		Gerbariy tayyorlash (Maktab hovlisida amaliy ish)		1
12		Kasblar haqida		1
13		Yer sayyora Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 97-227-89-26		1
14		Yerning harakatlari		1
15		Vaqt — o'lchov birligi		1
16		Yer yuzasining tuzilishi		1
17		Suv — hayot manbayi		1
18	Suv — hayot manbayi			1
19	Qish			1
20	Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 97-227-89-26 Qishki mehnat			1
21	Uy hayvonlarning qishdagi hayoti			1
22	Yovvoyi hayvonlarning qishdagi hayoti			1
23	Bahorda o'simliklar hayoti			1
24	O'simliklar qanday ko'paytiriladi?			1
25	Bahorda kishilar mehnati			1
26	Bahorda kishilar mehnati			1
27	Navro'z — yangi kun			1
28			Bahorda hasharotlar hayoti	1
29			Bahorda o'lkamizga qushlarning qaytib kelishi	1
30			O'lkamizdagi uy va yovvoyi hayvonlar	1
31			Inson va tabiat	1
32			Shahar va qishloq	1
33			Shahar va qishloq	1
34			Yoz — o'tadi soz. Yakuniy dars	1

To’garak rahbari:________ ____________________
Sana: “__” _______ 201__-yil. Sinflar: _______. To‘garak rahbari:________________


1- MASHG’ULOT MAVZU:ATROFIMIZDAGI OLAM
Darsning maqsadi.ta`limiy:O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish, atrofdagi o'simlik va hayvonot dunyosi namunalari bilan tanishtirish, ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. T.k.2 televizor, radio va boshqa manbalardan tabiat va undagi hodisalarga oid zarur ma’lumotlardan foydalana lish, o‘ziga zarur ma’lumotlarni o‘zlashtira olish.
Tarbiyaviy: Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. T.k.1 mavzuni ravon gapirib berish, muloqotda muomala madaniyatiga amal q ilish.
Darsning turi.Yangi bilim beruvchi.
Darsning jihozlanishi.Tabiatning turli fasllardagi manzaralari, o'simlik va hayvonlarning rasmlari, kishilarning mehnat jarayoni, ular tomonidan yaratilgan buyumlarning rangli suratlari.
Darsning borishi.Tashkiliy qism. O'quvchilar uch guruhga bo'linib o'tiradilar.
T
insonlar
armoqlash usuli orqali 1- sinfda o'tilgan mavzular takrorlanadi.

Daraxtlar

daraxtlar



Insonlar

Yer Havo

qushlar

Jonli tabiat

gullar





Osmon

hayvonlar

Hayvonlar

O`simliklar


Qushlar

«Klaster» usulidan foydalanish ham mumkin. Atrofimizdagi olam nima degan savolga bolalar javob beradi. O'qituvchi strelkalar to'g'risiga yoza boshlaydi.

Yangi mavzuni bayon etish. O'tiladigan mavzuni bayon etishdan awal o'quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilinib, ularning diqqatini jamlash, darsga bo'lgan qiziqishlarini oshirish:
1. Atrofimizdagi olam deganda nimani tushunasiz?

Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 97-227-89-26
2. Atrofimizdagi olamni qaysi sezgi a'zolarimiz orqali kuzatamiz?
3. Ertalab uyqudan uyg'onganingizda ob-havo qanday edi?
4. Oila a'zolaringiz nima ish bilan mashg'ul bo'ldilar?
O'qituvchi shu kabi savollar bilan yangi mavzuni boshlaydi.
Darsga jiddiy tayyorgarlik ko'rish lozim. Atrof-muhitdagi mavjud narsalar qancha qiziqarli tushuntirilsa, ularning sir-asrorlari atroflicha tanishti
Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 97-227-89-26
rilsa, bolalarni tabiatga shuncha ko'p oshno qilishga erishgan bo'lamiz. Yangi mavzuni iloji boricha sayr, ekskursiya, amaliy ishlar bilan o'tish maqsadga muvofiqdir. Shu o'rinda o'quvchilarga odamning sezgi a'zolari: ko'z, quloq, burun, til, terming xususiyatlari tushuntirib o'tiladi. Shu a'zolar orqali tabiatni ko'rish, turli ovozlarni eshitish, hidlarni sezish, ta'mni bilish, issiq-sovuqni his qilish mumkinligi erinmay uqtiriladi.Jonli va jonsiz tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatish jarayonida barcha sezgi a'zolarining xususiyatlari katta ekanligi hisobga olingan holda savol va topshiriqlar tuziladi. Dars davomida muammoli holatlar vujudga keltirilib, didaktik usullar qo'llaniladi. Soddaroq bo'lsa-da, umumlashtirish, taqqoslash, muhimini ajratish, munosabat o'rnatish, xulosa chiqarish kabi vazifalarni bajarishga harakat qilinadi.
O'simliklar, qushlar, hasharotlar, uy hayvonlari, kishilarning dala, bog', o'rmon, tomorqadagi mehnat faoliyatlari, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar kuzatilib, «Ish daftari»ga qayd qilib boriladi.

Atama va tushunchalar: inson, tabiat, ob-havo, o'simlik, hayvon, sezgi a'zolari, «Ish daftari».




Yangi mavzuni mustahkamlash. O'quvchilarning yangi mavzu bo'yicha olgan bilimlarini mustah­kamlash uchun ularga quyidagi savollar berish
1. Qanday sezgi a'zolarini bilasiz?
2. Bugun uydan maktabga kelguncha nimalarni kuzatdingiz?
3. Sizga qaysi kuzatuv yoqdi?
O'quvchilar bilimini baholash.
Uyga vazifa. «Ish daftari»ga har kuni kuzatuvlaringizni yozib boring.

Maktab MMIBDO’______________________ ____________________ _______ 20__yil

Sana: “__” _______ 201__-yil. Sinflar: _______. To‘garak rahbari:________________


2- MASHG’ULOT.MAVZU: TABIATDAGI JISM VA MODDALAR
Darsning maqsadi.ta`limiy:O'quvchilarni yangi atama va tushunchalar bilan tanishtirish, ularga, avvalo, modda va jism nima ekanligi, ular qanday paydo bo'lishi yoki yaratilishi haqida tushunchalar berish. Modda va jismlarning shakli, ularning o'zgarishi, inson uchun foydali va ahamiyatli tomonlarini tushuntirish. T.k.2 televizor, radio va boshqa manbalardan tabiat va undagi hodisalarga oid zarur ma’lumotlardan foydalana lish, o‘ziga zarur ma’lumotlarni o‘zlashtira olish. T.k.6 maishiy texnika jihozlaridan foydalana olish, tejamkorlikka, ehtiyotkorlik va xavfsizlik qoidalariga rioya qilish.
Tarbiyaviy:tabiatda uchraydigan foydali qazilmalar, suvning har xil holati, suvni, ayniqsa, toza ichimlik suvlarini isrof va if los qilmaslik bo'yicha dastlabki ko'nikmalarni shakllantirish. T.k.1 mavzuni ravon gapirib berish, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish.
Rivojlantiruvchi:ijodiy izlanish, bunyodkorlikni rivojlantirish. F.k.1 tabiatda bo‘ladigan jarayonlarni, haroratning tun va kunduzi farq qilishini kuzatadi va ayta oladi;
Darsning turi.Yangi bilim beruvchi.
Darsning jihozlanishi.Har xil moddalar, foydali qazilmalar namunalari, suv, tarozi, spirt lampasi, sham, stakan, olovga chidamli idish,
Darsning borishi.Salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.O'tilgan mavzuni takrorlash.
Tashkiliy qism.
O'tilgan mavzuni takrorlash.

Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 97-227-89-26
Yangi mavzuni bayon etish. Yangi mavzuni boshlashga kirishishdan avval, o'quvchilarga odatda-gidek, quyidagi savollar bilan murojaat etiladi:
1. Suv qanday ko'rinishga ega?
2. Atrofimizda nimalarni ko'ryapsiz?
3. Kitob va ruchkaning og'irligi tengmi?
4. Kitob jismmi yoki modda?
O'quvchilarga tevarak-atrofdagi ko'rib turgan barcha narsalarimiz modda va jismlardan iborat ekanligi, jismlarning biror-bir qat'iy shakldaligi misollar bilan tushuntirib beriladi.
M asalan, parta, doska, bo'r, kitob, ruchka, qalam va hokazolar.
Bu jismlarni odamlar yasaganligi, Quyosh, Oy, Yer va yulduzlar tabiiy jismlar ekanligi tushuntiriladi. Moddalardan jismlar, ya'ni temirdan tramvay izi, g'ildiraklar, mashinalar yasalishi ko'rgazmali qurollar orqali o'quvchilarga yetkaziladi.
Tabiatda suvning uch xil: suyuq, qattiq va bug' holatda uchrashi tajriba olib borish bilan ko'rsatiladi.
Suv qaynatilsa bug' holatiga, muzlatkichga qo'yilsa muz (qattiq) holatga o'tishini misollar bilan ko'rsatish darsning samaradorligini oshiradi. Jism va moddalarning og'irligi tarozida o'lchanadi.