Shahar (viloyat) tuman “ ” nomli maktabgacha ta’lim tashkiloti

Kichik soha: Elementar matematik malakalar bo‘yicha, raqamlar va sonlarning hayotdagi ahamiyatini tushunishi, geometrik figuralar va shakllarni bilishi, 20 gacha bo‘lgan sonlar doirasida ba'zi matematik amallarni bajarishi,
10 gacha qo‘shish va ayirishga doir sodda matematik masalalarni son va +, -, = belgilaridan foydalanib yechishi, son tartibi haqida tushunchaga ega bo‘lishi, guruhlarning teng va tengsizligini tahlil qilishi, predmetlarni hajmi, balandligi, qalinligi bo‘yicha ketma-ket taxlashi, shartli belgi yordamida suyuq, sochiluvchan va qattiq jismlarni o‘lchashi amalga oshirildi.
Kichik soha. Tadqiqiy-bilish va samarali refleksiv faoliyat bo‘yicha, qurilmani mustaqil tarzda balandligi, uzunligi va eni bo‘yicha o‘lchashi, o‘z qiziqish va kuzatuvlari bilan bog‘liq savollar berishi, o‘z taxminlarini bildirishi, tushuntirishi va oldingi hamda hozirgi tajriba borasida umumlashmalar bajarildi.
Rivojlanish sohasi, Kutilayotgan natija bo‘yicha, tadqiqotdagi hal qilinishi zarur bo‘l­gan muammoni ajratishi va qo‘yishi, atrof-muhitni yaxshilashda ishtirok etish muhimligini tushunishi, turli resurslardan foydalangan holda, o‘z kuzatuvlarini ifodalashi va tasdiqlashi rivojlandi.
Ijodiy rivojlanish. Kichik soha: Dunyoni badiiy tasavvur etish bo‘yicha, she'rlarni ifodali o‘qib berishga qodir, tanish asarlarni mustaqil ravishda hikoya qilib berishi, ularni sahnalashtirishda ishtirok etishi, she'riy va nasriy badiiy asarlarga hissiy munosabat bildirishi,musiqa asarining kayfiyati va xarakterini aniqlashga qodir bo‘lishi, bolalar yozuvchi, shoir, bastakorlarini bilishi, tasviriy san'at turlarini farqlashi amalga oshirildi.
Kichik soha: Badiiy-ijodiy qobiliyatlar bo‘yicha, turli predmetlardan kompozitsiyalar yaratishi, yakka va jamoaviy tarzda qo‘shiqlar kuylashi, harakatlarga go‘zallik baxsh etgan holda raqsning o‘z qarashidagi ko‘rinishini o‘ylab topishga qodir bo‘lishi rivojlandi.
Rivojlanish sohasi, Kutilayotgan natija bo‘yicha, musiqa asboblarini yakka holda yoki orkestr tarkibida chalishi, o ‘z g‘oyasini yaratishi va tatbiq etishi, maqsadga erishish uchun o‘rnini bosuvchi sifatida turli predmetlardan foydalanishi, spektakllar qo‘yishda o‘z roli bilan qatnashishi, insonning dunyoni o‘zgartirishdagi yaratuvchanlik rolini tushunishi, narsalardan ikkilamchi foydalanish borasida g‘oyalar taklif etishi amalga oshirildi.
№1 maqsadlarni aniqlashtirishi: Oraliq kuzatishdan so‘ng ,
Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi, Ijtimoiy-hissiy rivojlanishi, Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari, Bilish jarayonining rivojlanishi, Ijodiy rivojlanishi shakllandi.
№2 maqsadlarni aniqlashtirish (Yakuniy kuzatishdan so‘ng), jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi, Ijtimoiy-hissiy rivojlanishi, Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari, bilish jarayonining rivojlanishi, Ijodiy rivojlanishi shakllandi.