Tarbiya 3 sinf muqova P. cdr

о 
edurtm_uz
TARBIYA, 3-SINF С И
Ijodiy faoliyat
1. Mahalla aholisini nima birlashtiradi?
2. Mahalla aholisining harakatlarini «daxldorlik» iborasi bilan 
bog‘lash mumkinmi?
3. Matnlar asosida tushirib qoldirilgan so‘zlarni toping.
Buvining bunday___________ ligiga
qoldim.
Yuraqol, girgitton, sanga boshqa____
bo‘lib turib
bostirmaga olib kirdi-da,
_beraman!
___ uyilib yotgan
yong‘oqlardan hovuchlab olib, 
Adham onasidan
to‘ldirib berdi.
_______ tekkanidan xursand bo‘lib,
_______ solingan xaltani olib yugurib ketdi. Lekin chiqindilarni
yo‘l chetidagi ariqqa________ yubordi.
0 ‘t o'chiruvchilar kelganda ham odamlar ________ so-
dir bo‘lgan
turli narsalarni olib chiqishar, mahalla
________ ko'rsatgan yerga yig'ardilar.
Mahallaning________ tufayli ayol va uning hovlisiga katta
_______ yetmadi.
Oila davrasida
1. Nima sababdan mahallaga «Qadriyatlar beshigi» deb ta’rif 
berilganligi haqida o‘z fikringizni ayting.
2. «Bir farzandning tarbiyasi uchun yetti mahalla mas’ul» 
degan 
hikmatning 
ma’nosini oilangizdagi 
kattalardan 
so'rang.
6 - Tarbiya, 3
81

---

Respublika
Ta'lim Markazi
О 
edurtm_uz
II bob. Bilim va odob - inson ziynati
II BOB YUZASIDAN SAVOL VA TOPSHIRIQLAR
1. «Bilmaganni so‘rab o‘rgangan - olim, orlanib so‘rama- 
gan - o‘ziga zolim» maqolini o‘zingizning hayotingiz bilan 
bog‘lab, 
kichkina hikoya tuzing. Hikoyangizni ma’nosi yaqin 
maqollar bilan yakunlang.
2. Bilimning tarbiyaga nima aloqadorligi bor? Bilimsiz in­
son odobli bo‘lmaydimi? Odobsiz bolaning bilim olishiga nima 
xalaqit beradi? Oila davrasida muhokama qilib, xulosangiz 
bilan sinfda o‘rtoqlashing.
3. Olijanoblik, insoniylik xislatlarini qanday tushunasiz? 
Sinfdoshingizga nazorat ishini ko‘chirtirish, singlingiz (ukan- 
giz)ga uy vazifasini ishlab berish, birovning xatosini ko‘rib, 
ko‘rmaslikka olishni siz olijanoblik, insoniylik deb bilasizmi? 
Nima uchun?
4. Bilim olishimizda bizga ko‘makchi va xalaqit beruvchi omil- 
larni jadvalda ifodalang: