Tarbiyaviy maqsad - O'quvchilarni
o'z
maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir-
birlariga o'zaro hurmat, jamoa bo'lib ishlash, o'zaro yordam va berilgan vazifani
bajarishda mahsuliyat sezish ko'nikmalarini tarkib toptirish.
Rivojlantiruvchi maqsad - O'quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda
ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrni aniq
ifodalashga o'rgatish, til madaniyatini o'stirish.
V-Dars
turi:
Yangi tishuncha va qonunlarni o'rgatuvchi dars.
VI-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, "Aqliy hujum" ,
VII-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko'rgazmalar
VIII-Tashkiliy qism:
a)salomlashilsh
b)navbatchi axboroti
c)davomatni aniqlash
d)uyga vazifani tekshirish
IX-Darsning rejasi:
a)o'tilgan mavzuni takrorlash
b) yangi mavzu bayoni
c)mustaxkamlash.
d) O'quvchilarni
baxolash
X-O'tilganlarni takrorlash:
1. Sifat deb qanday so‘zlarga aytiladi va ular qanday so‘roqlarga javob
bo‘ladi?
2. Belgi deganda qanday ma’nolar tushuniladi? Har biriga misol keltiring.
3. Sifatlar, asosan, qaysi gap bo‘lagi vazifasida keladi?
XI-Yangi mavzu bayoni:
Qancha?, necha?, nechanchi? so‘roqIariga javob bo‘lib,
narsalarntng son-sanog‘! va tartibini blldirgan so‘z!arga
son deyiladL
Bclr* Son lar ikkiga bo‘linadi: 1) miqdor sonlar, 2) tartib sonlar.
Qancha?, necha? so‘roqlariga javob bo‘lgan sonlar miqdor
sonlar, nechanchi? so6rog‘iga javob bo‘lgan sonlar tartib
sonlar hisoblanadi.
I®* Son gapda otga bog‘lansa, aniqlovchi, fe’Iga bog‘Iansa
hoi, gapning oxirida kelsakesim vazifasini bajaradi. Masalan:
Sinfimizda yigirma besh o*quvchi bor. V olmadan beshta oldL
Dostları ilə paylaş: |
