M odul / kurs sillabusi
Amaliy matematika fakulteti
Bilim sohasi:
|
600000 – Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
|
|
|
Ta’lim sohasi:
|
610000 – Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
|
|
|
Magistratura mutaxassisliklari:
|
60610300 – Axborot xavfsizligi (sohalar bo‘yicha)
|
|
|
|
|
Kurs:
|
ROBOTOTEXNIKASIDA DASTURLASH
|
Kurs turi:
|
Tanlov
|
Kurs kodi:
|
RTDTB304
|
Yil:
|
2023-2024
|
Semestr:
|
5
|
Ta’lim shakli:
|
Kunduzgi
|
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
120
|
Ma’ruza
|
30
|
Amaliy mashg’ulot
|
30
|
Mustaqil ta’lim
|
60
|
Kredit miqdori:
|
4
|
Baholash shakli:
|
Imtihon
|
Kurs tili:
|
O‘zbek
|
Kurs maqsadi (КМ)
|
КМ1
|
Fanni o‘qitishdan maqsad – “Robototexnikasida dasturlash” fanining bosh maqsadi talabalarga robot-konstruktorlar yordamida “Algoritmlar va dasturlash” bo‘limi bo‘yicha bilimlarni o‘zlashtirish uchun shart-sharoitlar yaratish, har xil turdagi masalalarni yechish ko‘nikma va malakalarini shakllantirish, dasturlash fanini o‘rganish motivatsiyasini rivojlantirishdan iborat.
|
Kurs vazifasi (КV)
|
KV1
|
Robot texnikasining rivojlanishi haqidagi tarixiy ma'lumotlarni o'rganish;
|
KV2
|
Robotlar va robot dizaynerlarini dasturlash uchun dasturiy ta'minot muhitini tahlil qilish;
|
KV3
|
Robotlarni sxemalar bo'yicha yig'ish va o'z modellarini loyihalash ko'nikmalarini rivojlantirish;
|
KV4
|
Turli muhitlarni va robotlarning dasturlash tillarini o'rganish.
|
Kursni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
|
1
|
Talabalarga o‘zlarining mutaxassisliklari bo`yicha uchraydigan muammolarni zamonaviy berilganlar bazalarini boshqarish tizimlari) vositasida hal qilish imkoniyatlari mavjud. Shu sababdan, axborot tizimlari sohasidagi mutaxassislarning kasbiy talablarini hisobga olgan holda ma’lumotlarni saqlash, ular bilan ishlash va ularni ifodalash bo`yicha asosiy axborot texnologiyalarini o`zlashtirish, yordamida berilganlar bazasini joriy etish asoslarini o`zlashtirish, taqsimlangan berilganlar sxemalarini qurishning asosiy prinsiplarini o`zlashtirish, taqsimlangan berilganlar metodlari va vositalarini o`zlashtirish va ularni amalda qo`llash ko`nikmalarini hosil qilishdan iborat.
|
Ta'lim natijalari (TN)
|
|
Bilim jihatdan:
|
TN 1
|
Turli darajadagi murakkablikdagi robotlarni loyihalash va dasturlash, qurilmani boshqarish uchun yozilgan dastur kodini tushunish, strukturaga ta’sir qilmaydigan kichik o‘zgartirishlar kiritish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.
|
TN 2
|
- O‘zgaruvchilar dasturini (masalan, doimiy qiymatlar) loyiha faoliyatining barcha bosqichlaridan o‘tadi, ijodiy ishlarni yaratadi.
|
TN 3
|
Ular asosiy algoritmik tuzilmalar haqidagi tushunchalarini yaxshilaydilar va “Algoritmlash va dasturlash” mazmun yo‘nalishini o‘rganishga bo‘lgan motivatsiya darajasini oshiradilar.
|
Kurs mazmuni
|
Mashg‘ulotla shakli: ma'ruza (M)
|
soat
|
|
”Robototexnika” nima? Robototexnikani o‘rganishning maqsad va vazifalari.
|
2
|
|
Har xil turdagi robotlar, ularning xususiyatlari.
|
2
|
|
Arduino IDE qobig'i.
|
4
|
|
Datchiklar va transduserlar, ularni ulash va dasturlash.
|
4
|
|
Tsiklik algoritmlar.
|
4
|
|
LCD displeyni ulash.
|
4
|
|
Transistorlar.
|
4
|
|
Robot texnikasi bo'yicha musobaqalar va o'yinlar.
|
4
|
|
Loyihani loyihalash va himoya qilish.
|
2
|
J
|
Jami
|
30
|
Mashg‘ulotlar shakli: Amaliy mashg‘ulot (A)
|
soat
|
1-modul
|
|
A1
|
”Robototexnika” nima? Robototexnikani o‘rganishning maqsad va vazifalari.
|
2
|
A 2
|
Har xil turdagi robotlar, ularning xususiyatlari.
|
2
|
A 3
|
Arduino IDE qobig'i.
|
4
|
2-modul
|
|
A 4
|
Datchiklar va transduserlar, ularni ulash va dasturlash.
|
4
|
A 5
|
Tsiklik algoritmlar.
|
4
|
3-modul
|
|
A 6
|
LCD displeyni ulash.
|
4
|
A 7
|
Transistorlar.
|
4
|
4-modul
|
|
A 8
|
Robot texnikasi bo'yicha musobaqalar va o'yinlar.
|
4
|
A 9
|
Loyihani loyihalash va himoya qilish.
|
2
|
|
Jami
|
30
|
Mashg‘ulotlar shakli: Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular (MT)
|
soat
|
MT 1
|
Ta’lim uchun virtual haqiqat: texnologiya haqida umumiy ma’lumot va foydali havolalar. http://integral-russia.ru/2018/09/28/virtualnaya-realnost-dlya-obrazovaniya-obzor-i-polezne-ssylki/
|
12
|
MT 2
|
Birlik dasturi https://unity3d.com
|
12
|
MT 3
|
Haqiqiy bo‘lmagan vosita dasturi https://www.unrealengine.com/en-US/what-is-unreal-engine-4
|
12
|
MT 4
|
SteamVR dasturi https://developer.valvesoftware.com/wiki/SteamVR
|
12
|
MT 5
|
Google VR dasturi https://vr.google.com/
|
12
|
|
Jami
|
60
|
Kredit-modul tizimida talabalar bilimini baholash mezonlar
|
|
Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirining 2018 yil 9 avgustdagi “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to‘g‘risidagi Nizomni tasdiqlash haqida”gi 19-2018-son buyrug‘i bilan tasdiqlangan nizom asosida belgilaniladi.
Unga ko‘ra 100 ballik tizim asosida tashkil etiladi.
Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish
JADVALI
-
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5,00 — 4,96
|
100
|
4,30 — 4,26
|
86
|
3,60 — 3,56
|
72
|
4,95 — 4,91
|
99
|
4,25 — 4,21
|
85
|
3,55 — 3,51
|
71
|
4,90 — 4,86
|
98
|
4,20 — 4,16
|
84
|
3,50 — 3,46
|
70
|
4,85 — 4,81
|
97
|
4,15 — 4,11
|
83
|
3,45 — 3,41
|
69
|
4,80 — 4,76
|
96
|
4,10 — 4,06
|
82
|
3,40 — 3,36
|
68
|
4,75 — 4,71
|
95
|
4,05 — 4,01
|
81
|
3,35 — 3,31
|
67
|
4,70 — 4,66
|
94
|
4,00 — 3,96
|
80
|
3,30 — 3,26
|
66
|
4,65 — 4,61
|
93
|
3,95 — 3,91
|
79
|
3,25 — 3,21
|
65
|
4,60 — 4,56
|
92
|
3,90 — 3,86
|
78
|
3,20 — 3,16
|
64
|
4,55 — 4,51
|
91
|
3,85 — 3,81
|
77
|
3,15 — 3,11
|
63
|
4,50 — 4,46
|
90
|
3,80 — 3,76
|
76
|
3,10 — 3,06
|
62
|
4,45 — 4,41
|
89
|
3,75 — 3,71
|
75
|
3,05 — 3,01
|
61
|
4,40 — 4,36
|
88
|
3,70 — 3,66
|
74
|
3,00
|
60
|
4,35 — 4,31
|
87
|
3,65 — 3,61
|
73
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
|
|
“Bulutli texnalogiyalar” fani bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat mezonlari
Izoh: Joriy va oraliq nazorat hamda mustaqil ishlarni baholash mezonlari
|
Dostları ilə paylaş: |
