106. Didaktikaning asosiy kategoriyalari...
A) Dars o‘tish, b'ilim berish, o ‘qitish, malaka, ko‘nikma, shakl, metod, vosita, natijalar
B) Ta’lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
D) Bilim, ko‘nikma, malaka
E) Rivojlantirish, mustahkamlash, takrorlash
107 Ta’lim funksiyalari qaysi javobda to‘g ‘ri ko‘rsatilgan?
A) Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
B) 0 ‘quv fanlari mazmunini o ‘zlashtirib olish
D) Bilim, ko‘nikma, malaka hosil qilish
E) Tevarak-atrofdagi voqealarni tushuntirish
108 ≪Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifalarini bayon qilish, yangi materiallarniи tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish≫ tuzilishidagi darsning tipini ko‘rsating?
A) Yangi bilimlarni o ‘rganish darsi
B) Bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi
D) Kombinatsion (aralash) dars
E) Umumiylashtirish darsi
109. ≪Sinf-dars tizimi≫ning asoschisi kim?
A) Komenskiy
B) Hamza
D) Avloniy
E) Shakuriy
110 .Pedagogikada ta’lim oluvchilarning ta’lim olganligini tashxislash va nazorat qilishning qanday tamoyillari mavjud?
A) xolislik, obyektivlik, sistemalilik
B) obyektivlik, tizimlilik, sistemalilik
D) sistemalilik, ko'rgazmalilik, oshkoralik
E) xolislik, tizimlilik, ko‘rgazmalilik
111. Baholash nima?
A) bilim, ko'nikma va malakalarni o ‘quv dasturida ko‘rsatilgan etalon (ko‘rsatkich, qolip,o ‘lchagich)lar bilan solishtirish
B) 0‘quvchining o ‘zlashtirishini aniqlash usuli
D) o‘quvchining biumiga baho qo‘yish
E) o ‘quvchilarning fan bo‘yicha egallagan bilim, ko‘nikma va malakalarni aniqlash
112 O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarining yakuniy nazorati nima?
A) bo‘lim yakuni, chorak oxirida, yarim yil yoki o‘quv yili oxirida so‘rash;
B) yangi bilimlarni mustahkamlash vaqtida so‘rash;
D) o‘quvchilardan so‘rash;
E) dars yakunida so‘rash.
Dostları ilə paylaş: |
