Toshkent davlat yuridik universiteti qoshidagi akademik litsey

Internet va veb sahifalar:
1. http://www.uzedu.uz - Xalq taʻlimi vazirligining axborot taʻlim portali.
2. http://www.eduportal.uz - Multimedia markazi axborot taʻlim portali.
3. http://www.soliq.uz - Soliq qoʻmitasi rasmiy sayti
4. http://www.mb.uz -Markaziy bank rasmiy sayti
5. http://www.mb.uz -Moliyaviy savodxonlik boʻyicha axborot portal
6. https://lex.uz/ - Milliy qonunchilik bazasi
7. https://consumer.gov.uz/ -Isteʻmolchilar huquqlarini himoya qilish agentligi rasmiy sayti

VIII. BAHOLASH TIZIMI

A. Baholash

1) Joriy nazorat – 30 %, oʻz ichiga:
− Amaliy faol ishtiroki – 15%;
- amaliy mashq bajarishi, ogʻzaki savol-javob, test shaklida oʻtkazilishi mumkin–15%
2) Oraliq nazorat – 20 %, oʻz ichiga:
− Nazariy faol ishtiroki – 10%;
- amaliy mashq bajarishi, ogʻzaki savol-javob, test shaklida oʻtkazilishi mumkin–10%
3) Yakuniy nazorat (amaliy mashq bajarishi, test va yozma savollarga javob berish) – 50%.

B. Baholash

Baho	Ball (foizda)		Tavsif	Izoh
A	100–86	aʼlo		Moliyaviy savodxonlik asoslari fanidan oʻtilgan mavzu mazmunini chuqur va toʻla egallab olgani, oʻquv materialidagi nazariy va amaliy mashgʻulotlarda oʻrganiladigan ilimlarni mazmun jihatidan ajrata bilganligi, oʻqituvchi tomonidan berilgan savollarga erkin, ijodiy fikrlab javob qila olgani, aytilgan taʼrif va tushunchalarni izohlay bilgani, shuningdek, javoblarni toʻgʻri usulda, ijodiy, ishonchli va bexato boʻlishi.
B	85–72	yaxshi		Moliyaviy savodxonlik asoslari fanidan oʻrganilishi lozim boʻlgan oʻquv materialining mazmunini chuqur va toʻla oʻzlashtirgani, oʻrganilgan tushunchalar taʼriflarini toʻla bayon eta olishi, berilgan topshiriqni bajarish malakasiga ega boʻlganligi, lekin topshiriqlarni bajarishda noaniqliklarga, javob mazmunida, shakli va uslubida ayrim xatolarga yoʻl qoʻyilganligi.
C	72-56	qoniqarli		Moliyaviy savodxonlik asoslari fanidan oʻquv materialidagi asosiy bogʻlanish va qoidalarni oʻrganganligi, tushunganligi, lekin tushunchalarni, amaliy topshiriqlar mazmunini yetarli darajada chuqur egallab olmaganligidan dalolat beradigan xatolarga yoʻl qoʻyilishi, aytadigan fikrni bayon eta olmasligi. Javobda birlik yoʻqligi. Javob toʻgʻri boʻlsa ham, u alohida, tarqoq fikrlardan iborat boʻlishi. Javob berishda ikkilanish borligi, koʻp hollarda taʼlim beruvchining yordami bilan javob berishi.
D	55–0	qoniqarsiz		Moliyaviy savodxonlik asoslari fanidan tizimsiz, tarqoq bilimlarga ega boʻlganligi. Nazariy, amaliy topshiriqlar mazmunini bir-biridan farqini bilmasligi. Javob berish mazmunida qoʻpol xatolarga yoʻl qoʻyishi. Yod olingan iboralarni takrorlay olishi, lekin, amaliy va laboratoriya topshiriqlarini mustaqil bajara olmasligi.

IX.YOʻRIQNOMA
– taʼlimning interfaol texnologiyalaridan foydalanish (Flipped Class, kichik guruhlarda ishlash; konferensiyalar, loyihaviy topshiriqlar taqdimotlari);
– Videoroliklar va Power Point taqdimotlaridan foydalanish.