ishidagi xar bir qadamining pedagogik ma’nosini yaxshi bilsa, u talabalar
qalbining muxandisiga aylanadi, aks holda esa oddiy bir hunarmand bo’lib,
qoladi xolos.
So’nggi yillarda talabalarning ehtiyoji va talabalar doirasi beqiyos
darajada o’sib, o’zgaradi. Fan-texnika yangiliklari, ilmiy ommabop kitoblar,
yoshlarning texnik va badiiy jurnallari, kino va talabalarni boy manbaalar
bilan tanishtirmoqda.
Birinchidan, o’z mazmuniga ko’ra g’oyaviy-siyosiy, ijtimoiy foydali
yo’nalishga qaratilgan bo’lishi, ya’ni jamiyatning va boshqalarning foydasiga
qaratilgan ishlarga alohida e’tibor berish;
Ikkinchidan, tarbiyaning yo’nalishini, talabalarga ta’sir etish vositalarini maqsadga muvofiq tanlash, ya’ni reja mo’ljallanayotgan ishlar nimaga va
kimga qaratilganligini aniqlash;
Uchinchidan, rejadagi ishlar aniq - umumiy maqsadga bo’ysuntirilgan,
bajaruvchilari, vaqti, ish shakli ko’rsatilgan bo’lishi;
To’rtinchidan, rejadagi ishlar talabalar kuchiga va yoshiga mos kelishi;
Beshinchidan, talabalar qiziqishiga asoslanishi va ehtiyojlaridan kelib
chiqishi;
Oltinchidan, mo’ljaldagi ishlarni bajarishda butun jamoaning va yakka
shaxslarning ishtirokini xisobga olish;
Ettinchidan, bajarilishi lozim bo’lgan barcha ishlar oldindan xammaga
ma’lum qilinishi kabi talablarga javob berishi lozim.
Tajribada gurux raxbarining ich xil rejasi o’zini oqladi, bular
istiqbolli rejalar (uzoq muddatli mo’ljallab tuziladi va u ayni paytda gurux,
undagi har bir shaxsni tarbiyalashning umumiy dasturi ham bo’lib xizmat
qiladi), taqvim reja(odatda bir oy uchun tuzilib, shu oyning har bir kuni
uchun mo’ljallanadigan aniq ishlarni o’zida aks ettiradi), alohida tarbiyaviy
Dostları ilə paylaş: |
