ko’rgazmalarga borish,
«Talabalar va yoshlar musiqasi» xaftaligi, kino, teatrlarga borish—bularning hammasi estetik tarbiya masalasining mazmunini tashkil etadi.
2. Pedagogik jamoa bilan aloqa bo’limida guruhda dars
berayotgan
o’qituvchilarni guruh tarbiyaviy ishlariga jalb qilish yo’llari talabalar
uchun
qo’shimcha mashg’ulotlar, fan va ijodiy to’garaklar, munozaralar, ilmiy
anjumanlar, qiziqarli uchrashuvlar, fan haftaliklari bilan bog’liq
ishlar yoritiladi. Oila va jamoatchilik bilan ishlash bo’limida esa
oila va o’quv yurtining talabalarga qo’yadigan axloqiy talablarni ishlab chiqishga qaratilgan tadbirlar ko’rsatiladi, ota-onalar va jamoatchilikning guruh hayotini
va faoliyatini tashkil etishda qanday yordamlar berishlari belgilab
chiqiladi,
ota-onalar majlislari va ota-onalar uchun tashkil etiladigan suhbat
, ma’ruza anjumanlarning mavzulari, kimning oilasiga borishi va boshqa bir qator ishlar aniqlashtiriladi. Ayniqsa, bu o’rinda
jamoatchilik bilan hamkorlik, chunonchi, ishlab chiqarish
korxonalarida, turar joylarning oila va o’quv yurtiga yordam beruvchi komissiyalari bilan aloqalar, ularni guruh hayotiga
jalb qilish yo’llari va shaklini belgilashda alohida e’tibor berish lozim.
Rejalashtirishda har bir bo’limda ko’plab tadbirlarni ko’rsatish shart
emas. Chunki har bir tadbir hamisha bir necha tarbiyaviy vazifani hal qiladi.
Ishning muvaffaqiyatini tadyuirlarning miqdori emas balki talabalarga tarbiyaviy ta’sir etishning darajasi sifati va tizimini belgilashni hayotiy tajribalar ham ko’rsatmoqda.
Reja bir oylik, choraklik, yarim yillik qilib tuzilishi mumkin.
Dostları ilə paylaş: |
