44
1.Biologiya laboratoriya mashg’ulotlarining maqsadi, vazifalari,
ta’lim- tarbiya jarayonida tutgan o’rni
Amaldagi DTS va o`quv dasturiga muvofiq holda 5 - 11-sinflar uchun
biologiya fanidan laboratoriya mashg`uloti (43 ta) va ekskursiyalar (5 ta)
belgilangan.
Laboratoriya va amaliy mashg`ulotlar - yangi mavzuni o`rganish,
kuzatish,
tabiiy obyektlar namunasida tadqiqot uslublaridan keng foydalanib,
ularni dars
jarayonida tatbiq etishni ko`zda tutadi.
Biologiya fani maqsad va vazifalaridan kelib chiqqan holda, ta'lim jarayonini
quyidagi tashkiliy shakllarda o`tkazish ko`zda tutiladi:
•
Dars an’anaviy ta'lim jarayonining eng dinamik,
barcha jihatlardan
muqobil va asosiy tashkiliy shaklidir. Darsning asosiy ko`rsatkichlari: o`qituvchi-
ta'lim berish texnologiyalari; o`quvchi-bilim
darajasi, o`zlashtirish; davlat ta'lim
standarti - darslik; o`quv xonasi - ko`rgazmali
qurollar; dars jadvali - ta'lim
jarayoniga ajratilgan (cheklangan 45 daqiqa) vaqt. Darsga qatnashish -
majburiydir.
•
Kuzatish - hodisa va obyektni tabiiy sharoitda kuzatish. Kuzatish jarayoni
o`quvchilardan ziyraklikni talab etadi.
•
Namoyishli tajriba - o`tilgan mavzu, olingan nazariy bilimlarni
tajribada
tasdiqlash va ko`rsatish maqsadida o`quv-laboratoriya sharoitida o`qituvchi (yoki
maxsus tayyorgarlik ko`rgan assistent) tomonidan namoyish etiladigan tajriba.
•
Amaliy ish - o`quvchilar egallagan bilimlarga asoslangan holda muayyan
mehnat malaka-ko`nikmalarini talab etuvchi topshiriq (xona o`simliklarini
ko`paytirish, urug`larni undirish). Yakka tartibda yoki bir guruh o`quvchilar bilan
bajarilishi mumkin. Amaliy ish sinfdan tashqari vaqtda ham o`tkazilishi
mumkin
(uy sharoitida pichan ivitmasini tayyorlab kelish, ipak qurtini parvarish qilish).
•
Amaliy mashg`ulot - o`qituvchi rahbarligida va uning hamkorligida
bajariladi. Mashg`ulot bir nechta tashkiliy qismlarga boiinadi.
Amaliy
mashg'ulotni darsga qiyoslash mumkin.
