University of business and science bolalarning ijtimoiy moslashuvi

Mashg’ulot mavzusining nomi	Soati		O’tiladigan muddat		O’tilgan sanasi
O’qituvchi imzosi
MA’RUZA
	Ijtimoiy pedagogika fan sifatida		2
	Ijtimoiylashuv tushunchasi jarayoni, va vositalar		2
	Ijtimoiylashtirishning omillari va mexanizmlari		2
	Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy tarixiy asoslari.		2
	Tarbiya –ijtimoiy hodisa		2
	Bolalalik –insonning ijtimoiy hayotme’yorlarini egallay boshlashi davri		2
	Pedagogika va ijtimoiy pedagogikakategoriyalari		2
	Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o’rni		2
	Ijtimoiy muhit bolani tarbiyalashning omili sifatida		2
	Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolaning moslashuv ko’nikmalarini shakllantirish		2
	Pedagogigning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati		2
	Pedagogning bolalarningijtimoiylashuvdagi ro’li		2
	Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish metodlari		2
	Deviant xulq-atvor tushunchasi		2
	Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarning bolalar bilan ijtimoiy faoliyatdagi o’rni		2
Jami
AMALIY
1	Ijtimoiy pedagogika fan sifatida		2
2	Ijtimoiylashuv tushunchasi jarayoni, va vositalar		2
3	Tarbiya –ijtimoiy hodisa		2
4	Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari		2
5	Pedagogigning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati.		2
6	Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish metodlari		2
7	Deviant xulq-atvor tushunchasi.		2
Jami
SEMINAR
1	Ijtimoiy pedagogika fan sifatida.		2
2	Ijtimoiylashuv tushunchasi jarayoni, vositalari		2
3	Ijtimoiylashtirishning omillari va mexanizmlari		2
3	Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari		2
4	Tarbiya ijtimoiy hodisa		2
5	Bolalalik insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri		2
6	Pedagogika va ijtimoiy pedagogikakategoriyalari		2
7	Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o’rni Ijtimoiy muhit bolani tarbiyalashning omili sifatida		2
8	Ijtimoiy muhit bolani tarbiyalashning omili sifatida		2
9	Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolaning moslashuv ko’nikmalarini shakllantirish		2
10	Pedagogigning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati		2
11	Pedagogning bolalarningijtimoiylashuvdagi o’rni		2
12	Tarbiyachilarda ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish		2
13	O’zbekistonda ommaviy maktabgacha ta’lim tashkilotlariningrivojlanishi va unda bolalarning ijtimoiylashuvi tarixi		2
14	Tarbiyachishaxsida ijtimoy munosabatlarni rivojlantirish metodlari		2
Jami

Fan o’qituvchisi __________________________________ UBS “Bolalarning ijtimoiy moslashuvi” fani o‘qituvchisi,

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY TA'LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
UNIVERSITY OF BUSINESS AND SCIENCE
BOLALARNING IJTIMOIY MOSLASHUVI


FANIDAN
TEST TOPSHIRIQLARI

Bilim soxasi:	100000 – Ta’lim
Та'lim sohasi:	110000 – Та’lim
Ta’lim yo’nalishi:	60110200 – Maktabgacha ta’lim

Namangan 2023

TEST TOPSHIRIQLARI

1.	Ijtimoiylashuv tushunchasini fanga kim kiritgan?		Maks Veberg			A.V.Mudrik		J.Pia Je		R.Mertoj
2.	Bolaning ongli, faol va mustaqil faoliyati esa……….. jarayoni deb ataladi.		o`z-o`zini tarbiyalash			individuallashuv		moslashuv		integratsiya
3.	Bolaning rivojlanishi ikki yo`nalish asosida amalga oshiriladi. Bular:		ijtimoiylashuv va individualizatsiyalanish			muhit va irsiyat		adaptatsiya va dezadaptatsiya		barcha javoblar to`g`ri
4.	Tarbiya-insonning jamiyatga ko’nikishiga ko’maklashuvchi va bu ko’nikish sodir etiladigan guruh va tashkilotlarning xususiyatlariga mos keluvchi sharoitlar yaratuvchi insonning ongli rivojlanishi. Bu ta’rif muallifi kim?		A.V.Mudrik			R.Kipling		Abu Ali ibn Sino		Abu Nasr Forobiy
5.	Bolaning ijtimoiy muhitga moslashuviga to`sqinlik qiluvchi ijtimoiy-ma'naviy fazilatlarning yo`qligi hamda ularning shakllanmay qolishi nima deb ataladi?		ijtimoiy dezadaptsiya			ijtimoiylashuv		adaptatsiya		integratsiyalanish
6.	Muvaffaqqiyatli ijtimoiylashuv ……………. o’rtasida muvozanat saqlangandagina amalga oshishi mumkin.		moslashuv va individuallashuv			ta’lim va tarbiya		o`sish va tarqqiyot		muhit va irsiyat
7.	Tashqi muhit va odamlar insonning borliq, unda kechayotgan o`zgarishlar, jarayonlar mohiyatini anglashgagina emas, balki uning xulqida yaxshi va yomon sifatlarning shakllanishiga ham sezilarli ta’sir etishi, shu bois bolalarni tarbiyalashda u mansub bo`lgan mikromuhit xususiyatini inobatga olishni ta‘kidlagan mutafakkir kim?		Abu Ali ibn Sino			Abu Nasr Forobiy		Abu Rayhon Beruniy		Al-Xorazmiy
8.	…………..ning uqtirishicha, inson boshqalar bilan munosabatda bo`lish, ularning yordami va qo`llab-quvvatlashlarini his etish ehtiyojiga ega.		Abu Nasr Forobiy			Abu Rayhon Beruniy		Al-Xorazmiy		Abu Ali ibn Sino
9.	Shaxsning rivojlanishida o`zaro yordam, hamkorlik, odamlarga nisbatan xayrihohlik uning ijtimoiy muhitdagi roli va o`rnini belgilab beradi deb ta’kidlagan mutafakkir kim?		Abu Rayhon Beruniy			Abu Ali ibn Sino		Abu Nasr Forobiy		Al-Xorazmiy
10.	Bola sotsium tomonidan qabul qilingan xulq-atvor me'yorlarini qabul qilishi bilan bir qatorda o`z navbatida bola o`zining ham individual xususiyatlarini sotsiumga qo`shib borishi mumkin va bu jarayon bolaning jamiyatga ………….. deb ataladi.		Integratsiyalanishi			Moslashishi		Tarbiyalanganligi		O`z-o`zini anglashi
11.		Ijtimoiy pedagogikaning tarixiy taraqqiyotini bir necha bosqichlarga bo‘lib o‘rganish mumkin. Birinchi bosqichi qaysi davrni o‘z ichiga oladi?		qadimgi davrlardan XVII asrgacha bo‘lgan davrni	XVII-XIX asrlar		XVIII-XIX asrlar qadimgi davrlardan		XIV asrgacha bo‘lgan davrni
12.		Ijtimoiy pedagogikaning birinchi rivojlanish bosqichi ……………….. bilan harakterlanadi.		tarbiyani ijtimoiy hodisa sifatida tan olinishi	ijtimoiy-pedagogikaning asosiy yo‘nalishlarining aniq faoliyatda amalga oshishi yuz bergani		ijtimoiy pedagogikaning pedagogikadan ajralishi jarayoni sodir bo‘lgan		psixologiya, isotsiologiya, tibbiyot, falsafa kabi fanlarning yaqinlashuvi ro‘y bergan.
13.		Dastlab tarbiya ………….. turi sifatida yuzaga kelgan		umum faoliyat	mustaqil faoliyat		ta’limiy faoliyat		tarbiya mavjud bo`lmagan
14.		Sharqda ijtimoiy pedogogik g‘oyalar odatda qaysi shaklida butun halq mulkiga aylangan?		muqaddas kitoblar	to`y-ma’rosimlar		xalq o`yinlari		kuy-qo`shiqlar
15.		Qachondan boshlab ijtimoiy pedogogik g‘oyalarni yaratuvchilarining nomlari ma’lum bo‘la boshlagan?		miloddan avvalgi birinchi ming yillikning o‘rtalari va ikkinchi yarmidan	miloddan avvalgi to`rtinchi ming yillikdan		III asr oxiri IV asr boshlaridan		Quldorlik davri tugaganidan so`ng
16.		“O‘z o‘zingni angla” degan shiorni ilgari surgan va shu bilan ong insonda barcha yovuzlikni yo‘qotishi mumkinligini ta’kidlagan mutafakkir kim?		Suqrot	Demokrit		Aflotun		Arastu
17.		Quyida keltirilgan mutafakkirlardan qausi biri o‘z ta’limotida tarbiyada bola tabiatini hisobga olish tamoyilini asoslab bergan?		Demokrit	Suqrot		Aflotun		Arastu
18.		Quyida keltirilgan mutafakkirlardan qausi biri ilk marotaba davlat va tarbiyaning o‘zaro munosabati g‘oyasini ilgari surgan. Uningcha, tarbiya ishi davlatning eng muhim vazifasi hisoblangan.		Aflotun	Demokrit		Suqrot		Arastu
19.		“Quvonch uyi” nomli internat maktab kim tomonidan yaratilgan?		Vittorino de Genotre	Vasiliy Kesariy		Vinsentom Depolen		Qirol Lyudovik
20.		Manbalarga ko‘ra ota-onasiz qolgan bolalar uchun ilk tarbiya uylari nechinchi asrda Kesariya (Kichik Osiyo) shaharida kimning tashabbusi bilan paydo bo‘lgan?		IV asrda, Vasiliy Kesariy	V asrda, Vittorino de Genotre		VII asrda, Qirol Lyudovik		V asrda, Vinsentom Depolen
21.		Ota-onasiz qolgan bolalar uchun tashkil etilgan tarbiya uylari kimlar tomonidan boshqarilgan?		Ruxoniylar	Pedagoglar		Qirollar		Amaldorlar
22.		Ijtimoiy pedagogika rivojining ikkinchi davri nechinchi asrlarni o`z ichiga oladi?		XVII-XIX asrlar	qadimgi davrlardan XVII asrgacha bo‘lgan davrni		qadimgi davrlardan XIV asrgacha bo‘lgan davrni		XVIII-XIX asrlar
23.		Ijtimoiy pedagogika nechinchi asrda mustaqil fanga aylangan?		XIX asr oxirida	XVIII asr boshlarida		XVIII asr ikkinchi yarmida		XVII asr o`rtalarida
24.		Ijtimoiy pedagogika atamasi qachon va kim tomonidan fanga kiritildi?		XX asrda Fridrix Disterveg tomonidan	XVIII asrda Robert Ouen		XVIII asrda Jon Dyui		XVI asrda Vilgelm Lay
25.		«Sotsium» atamasi qaysi tildan oligan va qanday ma’noni anglatadi?		lotincha «sotsio» fe’li qo‘shish, birlashtirish, birgalikda mehnat qilmoq	grekcha so‘z bo‘lib, rolni boshqaraman		fransuzcha so‘z bo‘lib, tekshirish		so‘z lotincha sinab tekshirib ko‘rish
26.		“Jamoa” va “jamiyat” atamalari qaysi tildan olingan?		arabcha “jam‘a”	forscha “birgalikda”		uyg`urcha “umumiy”		forscha “qozon”
27.		«Jamiyat» tushunchasi nechinchi srdan alohida holda qo‘llaniladi?		XIX asrdan beri	XX asrdan beri		XVII asrdan beri		XVIII asrdan beri
28.		«Kishilar o‘z hayotini yo‘lga qo‘yish uchun ongli ravishda uyushadilar». Keltirilgan fikr muallifi kim?		Empedokl	Aflotun		Arastu		Suqrot
29.		“Kishilar ehtiyojlariga ko‘ra bir-biriga muhtojdir”. Keltirilgan fikr muallifi kim?		Aflotun	Empedokl		Arastu		Suqrot
30.		«Inson tarixi falsafasiga doir»asarlarining muallifi kim?		I. Gerder	J.Vikon		O.Kont		G. Spenser
31.		Jamiyatda insonning o’zini tutishi muayyan bir huquq va majburiyatlar bilan tavsiflanadi, sotsiologiyada bu ………… deb ataladi.		ijtimoiy maqom	ijtimoiy rol		ijtimoiy ong		ijtimoiy kelib chiqish
32.		Inson maqomidan kelib chiqqan kutilayotgan intizom nima deb yuritiladi?		ijtimoiy maqom	ijtimoiy rol		ijtimoiy ong		ijtimoiy kelib chiqish
33.		Ijtimoiy pedagogika ilmiy fanining vazifalari necha guruhga bo‘lingan?		3 guruhga	2 guruhga		4 guruhga		6 guruhga
34.		Ijtimoiy pedagogika ilmiy fanining uchunchi guruh vazifalari nimalar bilan bog`liq.		ijtimoiy sohada kadrlarni tayyorlash uchun ta’lim kopleksini nazariy asosi bilan ya’ni ijtimoiy xodimlar, ijtimoiy pedagog, ijtimoiy yuristlar tayyorlash bilan bog‘liq.	ijtimoiy pedagogika faoliyatini tadqiq etish bilan bog‘liq sotsium rivojlanishi qonuniyatlari, undagi munosabatlar, sub’ektlar va institutlarning ijtimoiy ishlari		hususiy (shaxsiy) metodologik, nazariy va ilmiy metodik asosini shakllantirish maqsadiga ega; ijtimoiy — pedagogik ilmiy yo‘nalish mazmunini tanlab olish, ilmiy bilimlar sohasi sifatida ijtimoiy pedagogikani mantiqiy, ilmiy fanni jamlash		faoliyat ko‘rsatish, chet mamlakatlar hodimlari, tashkilotlari va institutlarini ijtimoiy pedagogik faoliyatini tahlil etish va tajribalarini baholash bilan bog‘liq.
35.		Inson rivojlanishi tashqi ta’sirlar hamda ichki kuchlar ta’sirida sodir bo’ladi. Tashqi ta’sirlarga nimalar kiradi?		insonni o’rab turgan tabiiy va ijtimoiy muhit, shuningdеk bolalarda muayyan xislatlarni shakllantirish bo’yicha maqsadga yo’naltirilgan faoliyat kiradi	biologik, irsiy omillar kiradi		irsiy omillar va ta’lim-tarbiya kiradi		irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya
36.		Inson rivojlanishi tashqi ta’sirlar hamda ichki kuchlar ta’sirida sodir bo’ladi. Ichki ta’sirlarga nimalar kiradi?		biologik, irsiy omillar kiradi	insonni o’rab turgan tabiiy va ijtimoiy muhit, shuningdеk bolalarda muayyan xislatlarni shakllantirish bo’yicha maqsadga yo’naltirilgan faoliyat kiradi		irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya		irsiy omillar va ta’lim-tarbiya kiradi
37.		Inson shaxsining taraqqiyoti biologik faktor, ya’ni nasliy faktor bilan belgilanishini e’tirof etgan nazariya – bu ……. .		Biogenetik	Sotsiogenetik		Psixoanalitik		Bixivioristik
38.		“Yangi tug’ilgan chaqaloq odam emas, balki sut emizuvchi hayvondir”. Keltirilgan fikr muallifi kim?		V.Shtern	D.Dyui		E.Tordayk		K. Byuller
39.		V.Shternning fikricha bola olti oylikka yetganda ……. darajasiga yetadi.		maymunlar	ibtidoiy poda bo’lib yashagan		qadimgi odamlar		ibtidoiy jamoatchilik
40.		V.Shternning fikricha bola 5 yoshda ……. darajasiga yetadi.		ibtidoiy poda bo’lib yashagan qadimgi odamlar	ibtidoiy jamoatchilik		maymunlar		maymunning odamga aylanish
41.		“Haqiqiy tarbiya tashqaridan kiritilmaydi, u odam bilan dunyoga kelgan, tarbiya uni o’tsiradi”. Keltirilgan fikr muallifi kim?		D.Dyui	V.Shtern		E.Tordayk		K. Byuller
42.		Xatto bolaning axloqiy jihatidan o’sishini ham irsiyatga bog’lagan ruxshunos kim?		K. Byuller	V.Shtern		E.Tordayk		D.Dyui
43.		Shaxsning barcha xususiyatlarini, shu jumladan ong va aqliy qobiliyat ham nasldan-naslga o’tadi, u boshqa organlar kabi tabiatdan berilgani ta’kidlagan Amerikalik pedagog va ruxshunos kim?		E.Tordayk	D.Dyui		K. Byuller		V.Shtern
44.		……………… tarafdorlari shaxsning taraqqiyotini uning atrofidagi ijtimoiy muhitga bog‘lab tushuntiradilar.		Sotsiogenetik nazriya	Biogenetik		Bixivioristik		Psixoanalitik

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY TA'LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI