University of business and science bolalarning ijtimoiy moslashuvi

UNIVERSITY OF BUSINESS AND SCIENCE
BOLALARNING IJTIMOIY MOSLASHUVI


FANIDAN
BAHOLASH MEZONI

Bilim sohasi:	100000 – Ta’lim
Та'lim sohasi:	110000 – Та’lim
Ta’lim yo’nalishi:	60110200 – Maktabgacha ta’lim

Namangan 2023
Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga ajratilgan kreditlar talabalarga har bir semestr bo‘yicha nazorat turlaridan ijobiy natijalarga erishilgan taqdirda taqdim etiladi.
Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholashda oraliq (ON) va yakuniy (YaN) nazorat turlari qo‘llaniladi. Nazorat turlari bo‘yicha baholash: 5 – “a’lo”, 4 – “yaxshi”, 3 – “qoniqarli”, 2 – “qoniqarsiz” baho mezonlarida amalga oshiriladi.
Oraliq nazorat har semestrda fanning xususiyatidan kelib chiqib bir yoki ikki marta yozma ish, test, og‘zaki shaklida o‘tkaziladi.
Talabalar semestrlar davomida fanga ajratilgan amaliy (seminar) mashg‘ulotlarda muntazam, har bir mavzu bo‘yicha baholanib boriladi va o‘rtachalanadi. Bunda talabaning amaliy (seminar) mashg‘ulot hamda mustaqil ta’lim topshiriqlarini o‘z vaqtida, to‘laqonli bajarganligi, mashg‘ulotlardagi faolligi inobatga olinadi.
Shuningdek, amaliy (seminar) mashg‘ulot va mustaqil ta’lim topshiriqlari bo‘yicha olgan baholari oraliq nazorat turi bo‘yicha baholashda inobatga olinadi. Bunda har bir oraliq nazorat turi davrida olingan baholar o‘rtachasi oraliq nazorat turidan olingan baho bilan qayta o‘rtachalanadi.
O‘tkazilgan oraliq nazoratlardan olingan baho oraliq nazorat natijasi sifatida qaydnomaga rasmiylashtiriladi.
Yakuniy nazorat turi semestrlar yakunida tasdiqlangan grafik bo‘yicha belgilangan shaklda o‘tkaziladi.
Oraliq (ON) va yakuniy (YaN) nazorat turlarida:
Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda – 5 (a’lo) baho;
Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda – 4 (yaxshi) baho;
Talaba olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda – 3 (qoniqarli) baho;
Talaba fan dasturini o‘zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas, deb topilganda – 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Sh.A.Sodiqova “Maktabgacha pedagogika” T.: Tafakkur bo’stoni 2013
2. N.M.Egamberdiyeva “Ijtimoiy pedagogika” T.: 2014 Darslik
3. O.U.Hasanboyeva va boshqalar “Oila pedagogika” Toshkent fan va texnologiyalar nashriyoti 2007
4. M.Qayumova “Maktabgacha pedagogika”- T.: 2018 Darslik
5. O‘zbekiston respublikasining Konstitutsiyasi. T.:O‘zbekiston. 1992 y.

6. 
   O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-595. 2019 yil 16 dekabr.
   
7. 
   O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 2019 yil 8 maydagi PQ-4312- son Qaroriga 1-ilova.
   

8. Mirziyoyev Sh.M. “Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi” mavzusidagi O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzasi. – T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 48 b.
9.Sh.M. Mirziyoyev Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. –T.: “O‘zbekiston”. – 2017.– 102b.
10.Sh.M. Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b.
11. Sh. M. Mirziyoyev 7 fevral 2017 yil kuni “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947 sonli farmonni
12. M.G. Davletshin va boshqalar “Yosh davrlar va pedagogik psixologiya”.TDPU, T.: 2004
13.Nishonova Z.T., Alimova G.K. “Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi”.TDPU, T.: 2017
14. E.E. Sokolova “Psixologiya razvitiya cheloveka” Rossiya. M.:2001
15. Nishonova Z.T., Alimova G.K. M.X.Asranbayeva “Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi”.TDPU, T.:2017

16. 
    E.G‘. G‘oziev “Ontogenez psixologiyasi”. Noshir, T.: 2010
    

17. 
    G.S. Abramova “Vozrastnaya psixologiya” Uchebnoe posobie dlya studentov vuzov-M., “Izd-vo” 2001.- 621s
    
18. 
    N.I. Vьyunova “Psixologicheskaya gotovnostь rebenka k obucheniyu v shkole” Rossiya M.:2003
    

Axborot manbaalari
www.bilimdon.uz,
www.de.uz,
www. namdu. uz
www. pedagog. Uz
www. Ziyonet. Uz

1^

2^ “Маҳалла” хайрия жамғармасини тузиш тґғрисидаги 1992- йил 12 сентябрдаги ҳамда “Маҳалла” хайрия жамғармасига маблағ ажратиш тґғрисидаги 1992- йил 8-октябрдаги фармонлари, 1993-йил 2 сенябрдаги “Фуқароларнингўни-ўзи бошқариш органлари тўғрисидаги “Ўзбекистон Республикасининг Қонуни қабул қилиниши ёрқин мисол бўлади”.

3