V. S. Raxmanova

SAVOL VA TOPSHIRIQLAR:
O‘zbekistonda alohida yordamga muhtoj bolalarga yordam qaysi vazir-
1. 
liklar tomonidan tashkil etilmoqda?
Uzluksiz ta’lim tizimida alohida yordamga muhtoj bolalar uchun qanday 
2. 
muassasalar faoliyat ko‘rsatmoqda?
Analizatorlarida kamchiliklari bo‘lgan bolalar uchun qanday muassasalar 
3. 
mavjud?
Aqlan zaif bolalar uchun qanday muassasalar mavjud?
4. 
Nutq nuqsonlariga ega bo‘lgan bolalarga qanday yordam tashkil 
5. 
etilmoqda?
Psixik rivojlanishi sustlashgan bolalar qayerda ta’lim olishlari mumkin?
6. 

---

163
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
O‘zbekiston Respublikasining «Тa’lim тo‘g‘risida» qonuni. – Т., 
1. 
1997.
O‘zbekistonda «Kadrlarni тayyorlash» milliy dasturi. – Т., 1997.
2. 
Тuve Djonson. Inkluziv тa’lim – Межрегиональная программа 
3. 
по обучению инвалидов (Opereyshin Mersi) Всемирный фо
-
рум по образованию. Заключительный доклад. – Нью-Йорк, 
1990.
«Bola huquqlari kafolatlari to‘g‘risida»gi. O‘zbekiston 
4. 
Respublikasi Qonuni. – T.: «O‘zbekiston», 2008.
O‘zbekiston Respublikasida nogironlarni ijtimoiy himoya 
5. 
qilish to‘g‘ risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, – Т.: 
«O‘zbekiston», 2008.
S. Sh. Aytmetova. «Oligofrenopedagogika». – Т., 1994.
6. 
Л.И. Акатов. «Социальная реабилитация детей с ограни
-
7. 
ченными возможностями здоровья». – М.: «Владос», 2004.
M. Yu. Ayupova. Logopediya. «O‘zbekiston faylasuflar milliy 
8. 
jamiyati». – T., 2007.
Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов 
9. 
/ под ред. Т.В. Лисовской. – Минск, «Национальный инсти
-
тут образования», 2007.
Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и 
10. 
множественными нарушениями развития: (программно-
методические материалы) / под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: 
«Владос», 2007.
Н. П. Вайсман. «Психология умственно отсталых детей». – M., 
11. 
1997.
О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. «Воспитание и обуче
-
12. 
ние умственно отсталых дошкольников». – М., 1985.

---

164
N. A. Grigoryans, Т. Saidakbarova, Z. Сh. Fayziyeva. «Ko‘rishida 
13. 
muammosi bo‘lgan bolalar inkluziv тa’limi». O‘XТV, A. Avloniy 
nomidagi XТРXMOI, Y
UNISEf
, – Т., 2005.
Дефектологический словарь. – М.: «Педагогика», 2000.
14. 
М. В. Ермолаева. «Психологические рекомендации и мето
-
15. 
ды развивающей и коррекционной работы с дошкольника
-
ми». – М., Издательство «Институт практической психоло
-
гии». Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998. 176 с. 
(Серия «Библиотека школьного психолога».)
С. Д. Забрамная. «Психолого-педагогическая диагностика 
16. 
умст венно отсталого развития детей». – М., 1995.
Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспита
-
17. 
ния детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие 
для студентов средних педагогических учебных заведе
-
ний. /Б. П. Пузанов, В. И. Селиверстов, С. Н. Шаховская, 
Ю. А. Костенкова; /Под ред. Б. П. Пузанова. – 3-е изд., доп. 
– Издательский центр «Академия». 2001. – 160 с.
А. А. Катаева, Е. А. Стреблева. «Дидактические игры и 
18. 
упражнения в обучении умственно отсталых дошкольни
-
ков». Книга для учителя. – М., 1993.
А.Р. Маллер, Г.В. Цикото. Обучение, воспитание и трудовая 
19. 
подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. – 
М.: «Педагогика», 1988. 128 с.
L. Р. Mo‘minova, Sh.M. Amirsaidova, Z.N. Mamarajabova, M.U. 
20. 
Xami dova, D.B. Yakubjanova, Z.M. Djalolova, N.Z. Abidova. 
Maxsus psixo logiya. «O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati» 
nashriyoti. – T., 2013.
Л.М. Шипицина. Необучаемый ребенок в семье и обществе. 
21. 
Социализация детей с нарушением интеллекта. – М., 2005.
Э.Н. Назарова. Ограниченные возможности – не значит огра-
22. 
ни ченная жизнь // Ж. Бола ва замон. 2012 г. №4, 50–54 стр.
Обучение детей с тяжёлыми и множественными нару
-
23. 
шениями развития: Программы / С.В. Андреева, С.Н. 

---

165
Бахарева, А.М. Царев и др. / Под ред. А.М. Царева. – Псков: 
«Возрождение», 2004.
О.В. Правдина. Логопедия. – М.: «Просвещение», 1989.
24. 
А.Г. Литвак. «Тифлопсихология». – М., 1985.
25. 
Логопедия / под ред. И.С. Волковой. – М.: «Просвещение», 
26. 
1989.
D. A. Nurkeldiyeva, N. Muxamedxanova. To‘g‘ri yo‘llanma – 
27. 
samara uchun kafolat // Bola va zamon jurnali, 2013, №3–4, 
46–51 b.
D. A. Nurkeldiyeva, Sh. T. Shermuxamedova. «Bolalar autizmi 
28. 
nima?» //Bola va zamon. 2007, № 3.
В. Г. Петрова, И. B. Белякова. «Психология умственно от
-
29. 
сталых детей». – М., 2000.
В. Г. Петрова, И. В. Белякова. «Кто они, дети с отклонени
-
30. 
ями в развитии?» – М.: Флинта: Московский психолого-
социальный институт, 1998. – 104 с.
P. Po‘latova Maxsus pedagogika (Oligofrenopedagogika). – T.: 
31. 
«G‘afur G‘ulom» nashriyoti, 2007.
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное 
32. 
пособие для студентов средних педагогических учебных за
-
ведений. – И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, 
Т. В. Вох мянина; под ред. И. В. Дубровиной. 2-е изд., стерео
-
тип. – Издательский центр «Академия», 2001. – 160 с.
V. S. Raxmanova, D.A. Nurkeldiyeva. «Alohida yordamga 
33. 
muhtoj bolalar reabilitatsiyasi». – T.: «Navro‘z», 2014.
V. S. Raxmanova. «Defektologiya asoslari». – Т.: «Voris-
34. 
Nashriyot» 2012.
V. S. Raxmanova. «Maxsus pedagogika». – Т.: «G‘afur G‘ulom» 
35. 
nashriyoti, 2004.
V. S. Raxmanova. Korrеksion реdagogika va logoреdiya. – 
36. 
«Mo liya-iqtisod», – Т., 2007.
V. S. Raxmanova. Og‘ir va o‘ta og‘ir ko‘p nuqsonli bolalarning rivoj-
37. 
lanish xususiyatlari. // Bola va zamon jurnali. 2012, №4, 31–34 b.

---

166
V. S. Raxmanova. Oddiy ko‘nikmalardan murakkab harakatlar 
38. 
sari // Bola va zamon jurnali. 2013, №3–4, 55–60 b.
«Тa’lim hamma uchun» milliy dasturini joriy qilish bosqichlari 
39. 
O‘RXТV, YUNISEF, РТM, – Т., 2005.
Туve Yonson. Inkluziv тa’lim. – BMТ Rivojlantirish dasturi. – 
40. 
Т., 2003.
С. Л. Тoптaпoвa. «Коррекционно-логопедическая работа при 
41. 
нарушениях голоса». – M., 1984.
Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук. Детский церебральный 
42. 
паралич. – С-Пб.: Изд-во «Дидактика плюс», 2001.
Л.М. Шипицина, «Необучаемый» ребенок в семье и обще
-
43. 
стве. Социализация детей с нарушением интеллекта. – 2-е 
изд., перераб. и дополн. – С-Пб.: Реч, 2005.
G‘. B. Shoumarov вa boshqalar. 1001 savolga psixologning 1001 
44. 
javobi. – Т.: «Mehnat», 2000.
G‘. B. Shoumarov, K. K. Mamedoв. Psixik rivojlanishi sustlashgan 
45. 
bolalarning psixologik xususiyatlari va differensial diagnostikasi. 
– T., 1987.
K. K. Mamedov, G‘. B. Shoumarov, V. P. Podobed. Ruhiy rivoj-
46. 
lanishi sustlashgan bolalar haqida. – T., 1999.
R. Shomahmudova. To‘g‘ri talaffuzga o‘rgatish va nutq o‘sti-
47. 
rish. – T.: «O‘qituvchi», 2001.
U. Yu. Fayziyeva. Nutq оstirish. Bog‘cha yoshidagi zaif 
48. 
eshituvchi bolalar uchun – T.: «O‘qituvchi», 2001.
Особенности психофизического развития учащихся специ
-
49. 
альных школ для детей с нарушением опорно-двигательного 
аппарата. /под ред. М. В. Ипполитовой. – М., 1985.
www. Ziyo.net
50. 
http: //www//uralrti/ru.
51. 

---

167