Xalqaro nordik universiteti mmt-743 guruh talabasi

Bolalarni atrof-muhit, ayniqsa tabiat bilan tanishtirish ishlarida sensorli ta'lim uchun katta imkoniyatlar yaratilgan. Turli ob'ektlar bilan ishlashda bola ko'plab his-tuyg'ularni oladi: u ranglar, hidlar, tovushlar bilan o'ralgan.

2. Sensor tarbiyasining maqsadi va vazifalari
Sinfda hissiy ta'lim bolalarning hissiy tajribasini tashkil qilish uchun asosdir. Aynan sinfda bolalarning his-tuyg'ulari, hislari va g'oyalarini shakllantirishga tizimli rahbarlik qilish uchun barcha sharoitlar yaratilgan. Bolalarni turli narsa va hodisalarni idrok etishga o'rgatishda bolalarga ularning harakatlarining ma'nosini aniq tushuntirish kerak. Bu ma'no, ayniqsa, agar ular o'z g'oyalarini amaliy faoliyatda ishlatsalar, bolalar uchun aniq bo'ladi; bu holda bolalarning idroki yanada ongli va maqsadga muvofiq bo'ladi: agar siz ob'ektga yomon qarasangiz, uni tasvirlash yoki qurish qiyin.

O'qituvchi kichik yoshdagi bolalarni hissiyotlar va idroklarni rivojlantirishga yordam beradigan o'yinchoqlar va narsalar bilan harakatlarni bajarishga undaydi: piramidalarni qismlarga ajratish va yig'ish, qo'g'irchoqlar, kosalar, koptoklarni rangli halqalarga aylantirish va boshqalar.

Bolalar to'plangan tajribani boshqa ob'ektlar va hodisalarga o'tkazadilar, undan kundalik hayotda foydalanadilar: "Keling, qum quyamiz: u nam bo'ladi va biz undan tunnel quramiz." "Bu chelakni ko'tarmang: unda qum bor, u juda og'ir." O'qituvchi atrof-muhitdan foydalanib, bolalarning his-tuyg'ularini va idroklarini izchil rivojlantiradi.

Kiyimlar bilan o'yinlar

Kvadratchalar "Naqshni katlama"; "Ajoyib sumka"

3. Sensorli tarbiyaning mazmuni va shartlari
Sensor ta'lim mazmuni bolalar faoliyati mazmuniga mos kelishi kerak. Bu shuni anglatadiki, bolalarni ob'ektlarni idrok etishga o'rgatish, ularni tahlil qilish va taqqoslash qobiliyati keyingi vizual, konstruktiv yoki boshqa faoliyat jarayoniga mos kelishi kerak. Aks holda, bolalar vizual, konstruktiv va boshqa muammolarni hal qilishda o'rganish effekti sezilarli darajada kamayadi va ma'lum qiyinchiliklar paydo bo'ladi.
Sensor madaniyatda kognitiv muammolarni hal qilish vositalari hissiy standartlar - ob'ektlarning tashqi xususiyatlarining umumiy qabul qilingan misollari. Sensor me'yorlarni assimilyatsiya qilish - moddalarning xususiyatlarini baholashda "o'lchov birliklari" sifatida foydalanish.