Yangi O‘zbekistonda pedagogika fanini innovatsion rivojlantirish istiqbollari:
nazariya va amaliyot
____________________________________________________________________
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
National University of Uzbekistan 329 www.ares.uz
maslahatlar va ritorik qurilmalar har bir xatboshiga bitta fikrni, o'tish
belgilarini,
takrorlanadigan iboralarni, sarlavha va pastki sarlavhalarni va xulosa jadvallarini o'z
ichiga oladi. Quyidagi toifalarga qaratilgan ushbu oltita baholash matritsasi yordamida
tahlilni qayta ko'rib chiqish va takomillashtirish taklifi berilgan: (a) kirish qismi, (b)
mavzuni bilish va tushunish, (v) tashkiliylik
va yakuniy muhokama, (d) dalillarni
tuzish
va sintez jarayoni, (e) muallifning nuqtai nazari va fikrlaridagi izchillik, (f)
formatlash va yozish mexanikasi.
Umuman olganda, o’rganilgan manbalarga
asosan aytishimiz mumkinki,
adabiyotlar tahlili bu - adabiyotlarni ilmiy ish yozish jarayonida qayta ko'rib chiqib,
mavzuga oid manbalarni taqrizchi ko’zi bilan tanqidiy o’rganish jarayonidir. Adabiyot
tahlilini fandagi vorisiylik,
tarixiylik, to’ldiruvchanlik tamoyillarining amalga
oshishini ta’minlab, ilmiy yutuqlarning poydevori sanaladi.
REFERENCES:
1.
Axelrod, R. B., & Cooper, C. R. (2012).
Axelrod and Cooper concise guide to
writing
(6th ed.). Boston: Belford/St. Martin.
2.
Boote, D. N., & Beile, P. (2005). Scholars before researchers: On the centrality of
literature review in dissertation preparation.
Educational Researchers, 34
(6), 3–15.
3.
Hakimovich, H. N., Khodiyevna, R. R., Mustafakulovna, M. O., & Narzulloevna,
A. S. (2020). EDUCATION SYSTEM MISSION IN THE CONDITIONS OF
CIVIL SOCIETY DEVELOPMENT.
Journal of Critical Reviews
,
7
(5), 832-837.
4.
Аллаярова,
С.Н.
(2020). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (на
примере Узбекистана).
Научный вестник Наманганского государственного
университета
,
2
(7), 342-350.
