Reja: kirish I bob. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini chiroyli yozishga o’rgatishda husnixat darslarining ahamiyati

REJA:


KIRISH
I BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINI CHIROYLI YOZISHGA O’RGATISHDA HUSNIXAT DARSLARINING AHAMIYATI
1.1.Husnixat metodikasi fanining maqsadi va vazifalari
1.2. Boshlang’ich sinf o’quvchilariga ona tilini o’rgatishning lingvistik asoslari
1.3. Yozuvga o`rgatishning amaliy asoslari
1.4. Savod o’rgatish davrida imloviy bilimlarni imloga doir mashqlar va mashg`ulotlar asosida takomillashtirish
II BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINI SAVOD O’RGATISH DAVRIDA YOZISHGA O’RGATISHDA IMLOVIY BILIMLARINI SHAKLLANTIRISH
2.1.Yozuv daftari asosida hosil qilinadigan imloviy bilimlar va diktant turlari
2.2. Savod o’rgatish davrida grammatik o’yinlar orqali so’zlarni yozishga o’rgatish
2.3. Maxsus metodlar asosida imloviy bilimlarni tekshirish usullari
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI


MUNDARIJA
KIRISH
I BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINI
CHIROYLI YOZISHGA O’RGATISHDA HUSNIXAT
DARSLARINING AHAMIYATI………………………………………….
1.1.Husnixat metodikasi fanining maqsadi va vazifalari……………..
1.2. Boshlang’ich sinf o’quvchilariga ona tilini o’rgatishning lingvistik
Asoslari………………………………………………………………………..
1.3. Yozuvga o`rgatishning amaliy asoslari...................................................
1.4. Savod o’rgatish davrida imloviy bilimlarni imloga doir
mashqlar va mashg`ulotlar asosida takomillashtirish.......................................
II BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINI SAVOD
O’RGATISH DAVRIDA YOZISHGA O’RGATISHDA
IMLOVIY BILIMLARINI SHAKLLANTIRISH…………………………..
2.1.Yozuv daftari asosida hosil qilinadigan imloviy bilimlar
va diktant turlari ………………………………………………………………
2.2. Savod o’rgatish davrida grammatik o’yinlar orqali so’zlarni
yozishga o’rgatish ………………………………………………………………
2.3. Maxsus metodlar asosida imloviy bilimlarni tekshirish usullari……….
XULOSA…………………………………………………………………………
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI……………………………