TəHSİl naziRLİYİ azərbaycan döVLƏt pedaqoji universiteti
Yüklə 33,76 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- (P A S P O R T ) Bakı – 1989/2016
- KAFEDRANIN ƏSASNAMƏSİ
| 1 AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ AZƏRBAYCAN DÖVLƏT PEDAQOJİ UNİVERSİTETİ MÜASİR AZƏRBAYCAN DİLİ KAFEDRASI (P A S P O R T ) Bakı – 1989/2016 2 MÜNDƏRİCAT 1. Ön söz .................................................................................................................................................................................................................... 3 2. Kafedranın tarixi .................................................................................................................................................................................................. 4 4. Kafedra haqında ümumi məlumat ....................................................................................................................................................................... 5 5. KAFEDRANIN İSTİFADƏ ETDİYİ TƏDRİS MODELİ .................................................................................................................................. 6 6. Müəllim heyətinin tərkibi və ümumi dərs yükü .................................................................................................................................................. 7 7. Kafedranın tədris fəaliyyəti haqqında məlumat .................................................................................................................................................. 8 7.1. Tədris olunan fənlər barəsində qısa təsvir ....................................................................................................................................................... 10 7.2. Fənlər üzrə tədris və tədris-işçi proqramlar..................................................................................................................................................... 11 7.3. Kafedranın tədris etdiyi əsas fənlərin proqram hazırlığı barədə məlumat ........................................................................................................ 12 7.4. Kafedranın tədris etdiyi əsas fənlərin dərslik, dərs vəsaiti və metodik vəsaitləri barədə məlumat .................................................................... 14 8. Kafedra əməkdaşlarının elmi yaradıcılıq fəaliyyəti haqqında məlumat .......................................................................................................... 17 8.1. “Müasir Azərbaycan dili” kafedrasının 2014-2016-ci illər üçün elmi-tədqiqat işinin planı .............................................................................. 17 8.2. Kafedranın doktoran və dissertantları ............................................................................................................................................................. 26 8.3. Kafedra əməkdaşlarının elmi məqalələri və çap işləri ......................................................................................................................................... 9. KADR POTENSİALININ MÖHKƏMLƏNDİRİLMƏSİ İSTİQAMƏTİNDƏ İŞ, KAFEDRANIN KADR BANKI HAQQINDA PLAN .......................................................................................................................................................................................................................... 82 10. KAFEDRA ƏMƏKDAŞLARININ QISA TƏRCÜMEYİ – HALI ................................................................................................................... 83 11. KAFEDRANIN İLLİK İŞ PLANI (NÜMUNƏ) .............................................................................................................................................. 100 12. KAFEDRANIN ƏSASNAMƏSİ ...................................................................................................................................................................... 104 3 1. Ön söz Dil hər bir cəmiyyətin mənəvi-mədəni inkişaf göstəricisi kimi, daşıyıcısı olduğu xalqın ümumi ünsiyyətinə, nəsillərarası əlaqələrin qorunmasına, elmi-texniki, iqtisadi-siyasi və digər münasibətlərin genişlənməsinə mühüm təsir göstərir. Azərbaycan dili də dünyanın zəngin dillərdən biri kimi, bütün dövrlərdə xalqımızın mənəvi dünyasının, istək və arzularının, cəmiyyətin ən müxtəlif sahələrinə aid baxışlarının ifadəsində əvəzsiz rol oynamışdır. Tarixən “türk”, “tatar”, “azəri” kimi müxtəlif adlarla adlandırılmış Azərbaycan dili XVI əsrdə, eləcə də ADC dövründə dövlət dili kimi fəaliyyət göstərsə də, sovet dövründə sıxışdırılmış, bütün rəsmi dövlət orqanlarında şifahi və yazılı ünsiyyət forması kimi rus dilindən istifadə olunmuşdur. Xalqımızın müstəqillik əldə etməsindən, xüsusən də 1995-ci il 12 noyabr ümumxalq referendumuna əsasən Azərbaycan Respublikasının dövlət dilinin Azərbaycan dili olması haqqında Konstitusiyanın 21-ci maddəsinin qəbul olunmasından sonra dilimizin inkişafının xüsusi mərhələsi başlandı. Azərbaycan Respublikası Prezidentinin “Dövlət dilinin tətbiqi işinin təkmilləşdirilməsi haqqında” 18 iyun 2001, “Azərbaycan əlifbası və Azərbaycan dili günü haqqında” 9 avqust 2001, “Azərbaycan Respublikasında dövlət dili haqqında” Azərbaycan Respublikası qanununun tətbiq edilməsi barədə 2 yanvar 2003-cü il tarixli fərmanları, eləcə də Azərbaycan Respublikası Milli Məclisinin 30 sentyabr 2002-ci il tarixində qəbul etdiyi, Azərbaycan Respublikasında dövlət dili haqqında qanun” dilimizin ölkə həyatının bütün sahələrində dövlət dili kimi fəaliyyətinə, respublikamızda, eləcə də dünyanın ayrı-ayrı bölgələrində yaşayan 60 milyondan çox azərbaycanlının ümumi ünsiyyət vasitəsinə çevrilməsinə imkan yaratdı. Hazırda Azərbaycan dili rəsmi dövlət dili kimi XXI əsrin günbəgün artan tələblərinə cavab verə, cəmiyyətin daha qlobal və daha müasir düşüncə tərzinin ifadəsinə xidmət edə bilər. Bütün bunlar isə ədəbi dilimizin mükəmməl norma sisteminin yaradılmasını, onun qorunması və inkişaf tələbini daha ciddi şəkildə ortaya qoyur. Bu gün ölkəmizdə fəaliyyət göstərən bütün ali və orta ixtisas təhsili müəssisələrində ixtisasından asılı olmayaraq “Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti” fənninin tədris proqramlarına daxil edilməsi , “Müasir Azərbaycan dili” və “ Seçmə fənn”lərin tədrisinə diqqətin gücləndirilməsi də həmin tələbdən irəli gəlir. Ümumiyyətlə, müasir dövrdə Azərbaycan dili tədrisinin əsas istiqamətlərini aşağıdakı kimi müəyyənləşdirmək olar: Yüklə 33,76 Kb. Dostları ilə paylaş:
|