1. Mavzu: tinish belgilarining ishlatilishi dars maqsadlari: a talimiy maqsadi

QO 'SHTIRNOQ.
Qo'shtirnoq quyidagi o'rinlarda qo'yiladi:
1. Ko'chirma gaplarni ajratib ko'rsatish uchun:
‘O'rtoq Ahmedov, - dedi O'rmonjon, - ertaga vayram oldi majlisimiz bo'ladi’.
2. Ayrim so'z va so'z birikmalari ham qo'shtirnoqqa olinishi mumkin. Qo'shtirnoqqa olingan bu xil so'zlar ko'chma ma’noda yoki kinoya ma'nosida qo'llanishi, shartli nom yoki taxallus bo'lishi mumkin: a). Metallurglar to'pni yana ‘dushman’ darvozsiga qarab haydab ko’dilar. b). Odamlar noiloj ‘xosiyatli’ giyoh tomiridan voz kechdilar. v). Telefonistka (suyunib): ‘To'rtinchi!’ ‘To'rtinchi!’, ‘Yigirma’ ga quloq sol!.. ‘Qahramon’ jamoasi paxta rejasini vajardi.
ESLATMA. Agar qo'shtirnoqqa olinishi zarur bo'lgan so'z turlovchi qo’shimchaga ega bo'lsa, bu qo’shimchalar qo'shtirnoqdan keyin qo'yiladi: ... erining ‘kirdikori’ dan xavardor bo'lganday o'smoqchiladi Shakarxon.

1. 
   YANGI MAVZUNI MUSTAHKAMLASH:
   

Bu bosqichda o'qtuvchi o’quvchilarning bilim doirasini kengaytirib, yangi mavzuni mustahkamlash uchun quydagi usullardan foydalanishi mumkun;
1. Darslikdagi 38 mashqni sharti asosida vajarish.
2. Mustaqil ish. She'riy parchalar yozish va tinish belgilarini izohlash.
3. Test topshiriqlari ustida ishlash.
4. Og'zaki savol - javob o'tkazish.
Dars yakuni:
o’qituvchi o'tgan yangi mavzu b'oyicha tushunmagan savollarga javob beradi, darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilmini vaholaydi va darsni yakunlaydi.
6. Uyga vazifa:
a) ‘Ona tili va adabiyot’.darsligi A. Rafiyev, N. G’ulomova. 39 - mashq, 54 - bo’.
b) Tinish belgilari haqidagi qoidalarni yod olish.
O’qituvchi uchun adabiyotlar:
1. ‘Ona tili va adabiyot’ darsligi A. Rafiyev, N.G’ulomova.
2. G’.Abdurahmonov, H Rustamov. ‘Ona tili darsligi 10—11-sinflar uchun.