1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

+ Kommunikativ vazifa
- Ta’limiy vazifa
- Ijodiy vazifa
- Kreativ vazifa

147-savol
Mazkur jarayon o‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nazariy va amaliy tajribalar asosida, o‘z – o‘zini kasbiy jihatdan nazorat qilib borishini nazarda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?

- O‘z – o‘zini rivojlantirish

+ O’z-o’zini nazorat qilish
- O‘z – o‘zini belgilash
- O‘z–o‘zini bilish
148-savol
Mazkur jarayon o‘qituvchining o‘z faoliyati va unda o‘zi¬ga nisbatan «metapozitsiya» (noaniq pozitsiyada)da turib, o‘ziga tash¬qa¬ridan qarash, o‘zini kuzatish malakasini ko‘zda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
- O‘z – o‘zini belgilash

+ O’z-o’zini anglash
- O‘z–o‘zini bilish
- O‘z – o‘zini rivojlantirish


149-savol
O’qituvchi perseptiv qobiliyatlariga nimalar kiradi?
- O‘z–o‘zini boshqarish
- Nafas olish, ovozni boshqarish, nutq tempi
- Mimika, pantomimika
+ Diqqat, kuzatuvchanlik, xayol


150-savol
O’qituvchi-tarbiyachining pedagogik metod, usul va vositalarni rejali va kutilgan iatijalarga erishishga imkon beradigan, shaxsga va jamoaga aniq tasir ko‘rsatadigan jihatlarini tanlash tizimi nima deyiladi?
- Tarbiya tizim

+ Texnologik tizim
- Metodik tizim
- Ilmiy tizim

151-savol
Nutqning mazmundorligini, ma’noli ekanligini bildirib, nutq oqimidagi so‘zlarning o‘zgarishi, mazmunan bir-biriga birikishini ifodalovchi xilma-xil qoidalar yig‘indisi bu …?
- Nutqning ta’sirchanligi

+ Grammatik norma
- Mantiqiylik
- Nutq tozaligi

152-savol
Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima?